Notices
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Document électronique[No author mentioned] | troisième trimestre 2010.Ce premier "tome" va de la terre à l'assiette, pour comprendre la production alimentaire et ses enjeux, pour découvrir les nombreuses initiatives d'enseignants et d'animateurs, dans les fermes, les classes, les cuisines, les potagers. Le tout enrichi d'outils pédagogiques et de bonnes adresses- Document électronique[No author mentioned] | septembre, octobre, novembre 2001.Dossier consommation responsable : - Matière à réflexion - Pour une éducation à l'éco-consommation - Dans notre société où la surconsommation devient un véritable fléau, quel rôle peut jouer l'éducation... et comment ? - Expériences - Regards sur la consommation responsable - A la rencontre d'un bureau d'architectes, d'un cabinet ministériel et de deux familles qui ont choisi de consommer autrement. - Une école éco-gérée est une école qui... - Comment espérer sensibiliser les élèves à l'éco-consommation si de leur côté enseignants, directeurs et gestionnaires ne montrent pas le "bon" exemple ? - Des robinets fontaines à l'école - A l'école Reine Astrid, les robinets fontaines coulent de source, pour le bonheur des enfants - Outils - Sélection d’outils pédagogiques et informatifs - Adresses utiles - Sélection d’associations et institutions
- Document électronique[No author mentioned] | septembre 2003.
- Document électronique[No author mentioned] | septembre 2000.
- Document électronique[No author mentioned] | Septembre - Octobre - Novembre - Décembre 2009.Cette fiche est née des expériences de formation de l’Ifrée sur le conte et son utilisation en éducation à l’environnement, en partenariat avec l’association du Nombril du monde (Pougne-Hérisson, 79) et le CPIE de Gâtine Poitevine (Coutières, 79). Elle s’intéresse à la fois : - à l’objet « conte » comme support et outil éducatif et - à l’art de conter/raconter des histoires et à la place que cet art peut occuper dans des démarches d’éducation à l’environnement.
- Document électronique[No author mentioned] | quatrième trimestre 2010.Ce second tome remet le couvert : des initiatives pour manger durable à l’école ou lors de camps scouts, des restaurants slow-food, des bons plans pour acheter autrement, des projets interculturels ou sociaux autour de l’alimentation… Le tout enrichi, comme toujours, d’actualités, d’outils pédagogiques, de bonnes adresses.
- Document électronique[No author mentioned] | premier trimestre 2011.Dans nos quartiers, nos associations, nos écoles, ils se plient en quatre pour rendre la nature accessible à toutes les personnes souffrant de handicaps moteurs, sensoriels ou mentaux. Ils intègrent ces personnes « singulières mais ordinaires » à leurs activités d’éducation à l’environnement, s’enrichissant de leurs compétences autant que de leurs déficiences. Un dossier enrichi, comme toujours d'expériences de terrain, de réflexions pédagogiques, de témoignages, d'outils, d'adresses et d'idées utiles pour aller plus loin.
- Document électronique[No author mentioned] | Octobre-Décembre 2009.Ce numéro comporte notamment un dossier Éducation à l'Environnement : principes, définitions, historique, références, bibliographie
- Document électronique[No author mentioned] | mars, avril, mai 2006.Miroir du colloque « Changements de comportements » (16-17 mars 2006), ce dossier reflète les méthodologies qui déclenchent, organisent, bétonnent, changent un comportement. En écoutant le psy, le pédagogue ou même le prof de marketing. En suivant les pas d’animateurs et d’enseignants tâtonnant sur la route d’un monde plus sain, plus solidaire et plus responsable. Un miroir sans complaisance. Car avant de vouloir changer l’autre - enfant, adolescent ou adulte - c’est le cœur même de nos pratiques professionnelles qu’il est essentiel de revisiter.
- Document électronique[No author mentioned] | mars 2003.