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Texte impriméDominique COTTEREAU | 1997.Voilà quelques années maintenant que la pédagogie de projet est une méthode qui "coule" au sein du réseau Ecole et Nature. Expérience vécue lors des rencontres nationales annuelles, elle se répand transportée par les uns, dérivée par les autres, dans tous les domaines éducatifs de l'environnement. "C'est une pédagogie intemporelle", écrivait Jean-Paul Salasse, qui échappe aux modes et s'inscrit dans la durée. Néanmoins, comme toute pensée et pratique, la pédagogie de projet évolue au gré des appropriations sociales, des rencontres d'idées, des événements...en un mot, elle se complexifie. Elle est d'ailleurs, par définition, si ouverte qu'elle fonctionne toujours à la croisée des méthodes, qui l'enrichissent en s'enrichissant elles-mêmes. C'est le résultat d'un de ces carrefours que représente cet ouvrage.
Texte impriméAnne BURGI DIOP | 1997.L'objectif de ce livre est de : présenter l'écologie urbaine et "conscientiser" les citoyens que nous sommes tous concernés par une ville adaptée à ses habitants et à leur épanouissement; allier à un fond informatif et éducatif une forme ludique.
Texte impriméFrançois TERRASSON (1939-2006) | 1997.Essai sur la perception que l'homme a de la nature, et sur les raisons qui finalement le poussent à la détruire : la peur de tout ce qui est « organique, griffu, gluant, vaseux... ».
Texte impriméMaison Rhodanienne de l'Environnement (MRE) | 1997.Livret d'accompagnement de l'exposition sur le patrimoine naturel du département du Rhône : l'écologie, le paysage, rivières et fleuves, forêts, landes, bocages et prairies, nature en ville, gestion du patrimoine naturel.- Texte impriméRencontres Nationales École et Nature (15, 23 au 28 août 1997, Ancelle, Ancelle) | 1997.Actes des rencontres (ateliers, débats, tables rondes, conférences) sur le thème "Espaces Naturels Sensible et Éducation à l'Environnement".
- Texte impriméARIENA Association Régionale pour l'Initiation à l'Environnement et à la Nature en Alsace (Sélestat; France, Sélestat, France) | 1997.Le guide pédagogique accompagne le cahier d'Ariena 2 sur les déchets. Il s'adresse aux enseignants en classe de CM1 ou CM2. Il a pour objectif de compléter les informations, de proposer des démarches et des activités pédagogiques et d'inciter et aider à l'organisation de sorties thématiques.
- Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 1997.Présentation des programmes officiels EEDD, et fiches thématiques.
- Texte impriméréseau national pour l'éducation à l'environnement urbain Citéphile (France, France) | 1998.La démarche éducative est indispensable dans la compréhension puis la gestion du système global de la ville. Éducation et participation, tout en n'étant pas de même nature, sont intimement liées et participent à l'objectif de citoyenneté.
Document impriméLes écologistes de l'Euzière | 1998.Elles sont partout et indispensables, mais que savons-nous d'elles ? Car chaque plante est un mystère. De quel milieu est-elle ? Quelles sont ses racines ? Comment sont ses fleurs, ses fruits ? Quel est son nom de famille ?
Texte impriméGRAINE Ile de France | 1998.Ce document destiné aux animateurs, aux enseignants et autres encadrants d'enfants de 5 à 12 ans, indique toutes les démarches pour mettre en place la création d'un "espace nature" sous forme d'un jardin. Il permet à tous, quelle que soit la surface disponible, de réaliser des plantations qui permettront aux enfants de découvrir les joies du jardinage.