Notices
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Texte impriméCNAR Centre National d'Appui et de Ressources Environnement | 2007.Ce document a pour objectifs de permettre aux prestataires de s'approprier le cadre de référence du dispositif DLA, de les aider à se positionner, à s'impliquer et à s'adapter aux évolutions de ce dispositif. Le carnet permet une lecture sélective entre deux types d'informations : une information pour comprendre le contexte et le cadre de référence du dispositif national DLA (chapitre II), et une information pour pouvoir s'impliquer dans le dispositif DLA en tant que prestataire, dans une démarche partenariale (chapitres III et IV).
Texte impriméCNAR Centre National d'Appui et de Ressources Environnement | 2007.Ce carnet a pour objectif de permettre aux prestataires d'utiliser les carnets de pratiques d'accompagnement DLA en fonction de leurs besoins spécifiques, en leur donnant une vision globale des contenus des 5 carnets thématiques ainsi qu'une compréhension de leurs modes d'utilisation.
Texte impriméCNAR Centre National d'Appui et de Ressources Environnement | 2007.Ce document a pour objectif de renforcer les compétences méthodologiques des prestataires en ce qui concerne l'accompagnement des structures - tant individuel que collectif - dans le cadre du DLA, et plus particulièrement d'identifier ce qui est attendu d'un prestataire, d'apporter des repères sur les méthodes d'accompagnement adaptées au DLA et de valoriser les spécificités d'un prestataire de l'économie sociale et solidaire. Le document apporte un éclairage et des points de repère en développant trois aspects des pratiques d'accompagnement DLA : le contexte et la demande du DLA, les principes méthodologiques, et enfin des pratiques de terrain.
Texte impriméADEME Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Energie | 2007.Tableau de bord présentant le contexte, les chiffres clés, des actions nationales et locales ainsi que des perspectives sur la production de déchets
Texte impriméKarine Sabatier-Maccagno (1972-....) | 2007.Propos interrogeant sur la façon de produire et de consommer les produits alimentaires à notre époque, et le pouvoir qui recèle en chaque être humain d'améliorer ses comportements alimentaires pour le bien de la planète.- Texte imprimé[No author mentioned] | 2008.Eco-Parlement des Jeunes 2008 en PACA. 4 fiches de propositions : - Objectif 1 : sensibiliser les habitants et les acteurs publics et privés de la région PACA à la protection de l'environnement et des milieux naturels - Objectif 2 : valoriser des gestes éco-responsables réduisant l'empreinte écologique (transport, consommation responsable...) - objectif 3 : sensibiliser les habitants de la région PACA au tri et à la gestion des déchets - objectif 4 : sensibiliser les habitants de la région PACA à une utilisation raisonnée du papier, à son tri et à son recyclage
- Document multimédiaBérénice MEINSOHN | 2008.Face au modèle de production-distribution-consommation développé par l'industrie agroalimentaire, des citoyens engagés ont décidé de créer des initiatives, sous forme d'associations ou d'entreprises, pour nous inviter à considérer différemment notre pain quotidien.
- Document impriméGRAND LYON - COMMUNAUTÉ URBAINE | 2008.Parmi les thèmes qu'il est possible d'aborder dans le cadre de l'éducation au développement et à la solidarité internationale, celui du commerce équitable est sans doute l'un de ceux qui est le plus abordable à l'école élémentaire. Au sommaire : l'histoire de la notion de commerce équitable, sa réalité géopolitique actuelle, les grands textes de référence, une bibliographie et une liste de sites utiles.
- Texte impriméINPES Institut National de Prévention et d'Education pour la Santé (France, France) | 2008.Sommaire du dossier "Développement durable et promotion de la santé" : Éditorial Delphine Girard, René Demeulemeester Développement durable et santé ? Même combat ! Jacques A. Bury " La santé doit se situer au cœur du développement durable " Entretien avec Laurence Tubiana Développement durable et inégalitésde santé : une question de solidarité Luc Ginot " Une nutrition saine ne peut sepasser du développement durable " Entretien avec Serge Hercberg Brive-la-Gaillarde, une ville bien dans son assiette Marc Brandy Suisse : des restaurateurs associent repas équilibrés et développement durable Elena Portolès Nikles Au Québec, les fermes écologiques approvisionnent les écoles Marie-Ève Roy L'autoréhabilitation accompagnée du logement : un outil de prévention Daniel Cérézuelle Des agriculteurs cultivent des jardins avec les familles des cités Jean-Paul Barbot En Belgique, des professionnels pour ausculter les logements Sandrine Bladt Promotion de la santé et vélo :l'expérience des Pays-Bas Hans Voerknecht Le " pédibus " : pollution zéro et activité physique garanties Yves Géry
- Texte impriméProgramme WET France | 2008.Guide pédagogique à destination des enseignants, comprenant une contribution du réseau École et Nature pour aider à construire un projet d'éducation à l'eau. Suivie de fiches méthodologiques pour des activités à destination des enfants : présentation de l'activité, informations pour l'enseignant, mise en œuvre et déroulement de l'activité, matériel nécessaire, jeux...