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Etagère(s) sélectionnée(s) :EEDD : enjeux, pédagogies et méthodes Thésaurus actif : EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT:Ch Education - Formation:EDUCATION Défiltrer
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Texte impriméMichel BESSET | 2006.Le tableau de bord régional du GRAINE Rhône Alpes a pour but de présenter les caractéristiques de l'éducation à l'environnement dans le réseau des structures adhérentess au GRAINE Rhône Alpes. Il sera complété d'un outil de gestion de l'activité sur Excel.- Texte impriméMichel BESSET | 2006.Le D.R.A.P. (Dispositif Régional d’Accompagnement et de Professionnalisation) rentre dans sa première année de mise en place. Le calendrier des actions sera bientôt disponible dans le détail et complété sur le site du GRAINE. En voici en avant-première, un avant-goût !
- Texte impriméÉlise LADEVÈZE | 2006.Les Rencontres Régionales du GRAINE Rhône-Alpes (30 novembre et 1er décembre 2006) ont rassemblé environ 70 professionnels (éducateurs à l’environnement et enseignants) au Lac des Sapins (69). Des temps d’apports théoriques en alternance avec des temps d’ateliers pratiques ont permis d’évoquer les différentes dimensions du développement durable en prenant en compte sa dimension culturelle.
- Texte impriméFrançoise LEMONNIER | 2006.Petit guide consacré à l'éducation à l'environnement, proposant des pistes, projets et actions pédagogiques.
- Document multimédiaAssises Régionales de l'Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable (01, 5,6 et 7 décembre 2006, Hôtel de Région; Marseille; France, Marseille, France) | 2006.Contenu de ces assises : - Témoignage d’expérience sur le terrain pour présenter des initiatives concrètes dans chaque département. - Quelle place pour l’EEDD dans les différentes échelles du territoire ? Valorisation de l’approche territoriale nationale et internationale dans la mise en place de projets d'EEDD. - État des lieux des approches territoriales en PACA - Quelle place de l’EEDD dans la diversité des politiques territoriales ? - Les ateliers de réflexion doivent contribuer à produire collectivement un plan d’objectifs pluriannuel pour structurer et développer les actions en EEDD. - Restitution des ateliers puis débat avec l’assemblée
- Texte imprimé"Porter un autre regard sur le public handicapé pour lui assurer un accueil optimal sur les sites" Journée d'information (jeudi 21/09/06, Archamps; France, Archamps, France) | 2006.Réflexions et solutions pour mieux rendre accessible les activités des structures du Réseau Empreintes aux publics handicapés, initier la création d'activités et former les membres du réseau à l'accueil en fonction de ces publics.
- Texte impriméEPJ Éco-Parlement des Jeunes | 2006.Mise en valeur de l'initiative, de l'innovation, de l'enthousiasme et de la lucidité des élèves des collèges et lycées européens ayant participé au 2ème Éco-Parlement des Jeunes. En fin de propos, lettres ouvertes respectivement aux responsables d'organisations internationales, aux membres des pouvoirs publics, aux chercheurs, aux journalistes, aux dirigeants d'industries, aux responsables d'ONG, ainsi qu'aux éducateurs.
- Texte impriméGRAND LYON - COMMUNAUTÉ URBAINE | 2007.Cet ouvrage propose la problématique et les enjeux du développement durable dans une approche adaptée aux enfants de 8 à 11 ans. La présentation en "livret thématique" et en "livret d'activités" apporte des contenus didactiques en engageant la participation des élèves à une réflexion sur les comportements citoyens à l'aune du 21ème siècle.
- Texte impriméGRAINE Rhône-Alpes | 2007.Actes de la journée de réflexion du 30 mars 2007, dans le cadre du Congrès de Saint-Étienne. Actes de la journée de réflexion organisée dans le cadre du Congrès du Réseau École et Nature à Saint-Étienne le vendredi 30 mars 2007. Retranscription de l'intégralité des interventions de chercheurs de 3 disciplines - psychologie sociale, sociologie, sciences de l'éducation sur l'engagement écocitoyen ainsi que les préconisations émises par les participants à 5 ateliers riches en échanges.
Texte impriméDominique COTTEREAU | 2007.Cet ouvrage rassemble réflexions et expériences pour ouvrir des chemins vers la solidarité écologique et l'épanouissement de l'individu. Il s'agit d'un recueil de méthodes et de repères à explorer pour sortir des sentiers balisés.