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Etagère(s) sélectionnée(s) :Eau, EEDD : enjeux, pédagogies et méthodes Thésaurus actif : Ch Index des organismes:RESEAU ECOLE ET NATURE Défiltrer
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Texte impriméRencontres nationales École et Nature (04, 27 août - 1er septembre 1986, L'Oustalet; France, L'Oustalet, France) | 1986.Compte-rendus des groupes de terrain, des échanges, des ateliers et des conférences portant sur l'éducation à l'environnement, les animations, les expériences pédagogiques, les études des milieux et l'écologie dans le cadre scolaire, les problématiques rencontrées par les professionnels du réseau "école et nature" dans les années 80.- Texte impriméGeorges Le Bris | 1990.Compte-rendu des apports principaux Articles complémentaires Outils pratiques pour enseignants et animateurs
- Texte impriméRencontres Nationales École et Nature (07, 27 août - 1er septembre 1989, Mesnières-en-Bray, Mesnières-en-Bray) | 1990.Présentations d'expériences variées, tables rondes, élaboration de projets nouveaux, conférences, échanges et réflexions de professionnels et amateurs passionnés sur le thème "Entre nature et vie locale, une communication à développer" : la protection et la gestion des richesses naturelles locales reposent sur la responsabilité de chacune dans la gestion des communes, des quartiers et du milieu rural.
- Texte impriméRencontres régionales École et Nature en Auvergne (02, 27, 28, 29 octobre 1990, CPIE de Tronçais; St-Bonnet Tronçais, St-Bonnet Tronçais) | 1990.Compte-rendus des 2èmes rencontres du réseau École et Nature en Auvergne sur le thème de l'eau. Ateliers d'échanges, ateliers de pratiques, ateliers de réflexions.
- Texte impriméRencontres Régionales École et Nature en Languedoc-Roussillon (02, 21 au 25 avril 1992, Nîmes, Nîmes) | 1992.Compte-rendus des ateliers. Sommaire : LES ATELIERS DE TERRRAIN : - L'histoire de l'eau à Nîmes - Utilisations marginales et spontanées des espaces délaissés - Comment inciter des enfants à investir une friche - Quelle pédagogie développer pour sensibiliser enfants et adultes aux problèmes des incendies de garrigue ? LES ATELIERS D'ÉCHANGES : pour s'informer sur les expériences des autres LES ATELIERS DE RÉFLEXIONS : - les fiches pédagogiques - la collaboration entre enseignants et animateurs - la formation des animateurs : quelles compétences ? - l'environnement urbain CONFÉRENCE : - L’Éducation à l'Environnement : historique, aspects méthodologiques, perspectives
- Texte impriméRencontres régionales École et Nature (01, 23 au 26 octobre 1993, Massif de la Sainte-Baume; Le Plan d'Aups, Le Plan d'Aups) | 1993.Ce compte rendu a pour objet d'aider à la création de sentiers de découverte. Il contient un premier inventaire des sentiers dans la région PACA.
- Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 1998.Sommaire : Participer à la construction de notre monde L'éducation à l'environnement et à la citoyenneté Le réseau École et Nature : objectifs, publics Un projet d'action pour le réseau École et Nature
- Texte impriméGRAINE Centre | 2002.Sommaire : - Sommet mondial du Développement Durable - Formation "déchets" - Dossier Rencontres Nationales de l'Éducation à l'Environnement en Région Centre
- Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2003.Dossier de présentation du projet de rédaction du Livre Blanc européen pour l'Environnement par des élèves de 5ème et 4ème, avec courrier et dossier de candidature. 26 élèves français, élus par leur classe, impliqués dans un projet d'éducation à l'environnement, feront partie de l'Éco Parlement européen constitué de 100 jeunes européens de 13 à 15 ans.
- Document projeté ou vidéoPatrick DIDIER | 2003.À partir d'images issues des 19èmes Rencontres Nationales du Réseau écoles et nature ayant pour thème "la place de l'imaginaire dans l'éducation à l'environnement", le GRAINE Centre présente l'intérêt, les moyens et les limites de l'approche pédagogique de l'imaginaire en éducation à l'environnement. Cette cassette s'adresse à des animateurs, des enseignants et des formateurs. Elle se veut un outil de formation qui présente de nombreux témoignages et situations qui y sont présentés.