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Etagère(s) sélectionnée(s) :Agriculture et jardins, Métiers, formation et professionnalisation
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Texte impriméDominique COTTEREAU | 1997.Voilà quelques années maintenant que la pédagogie de projet est une méthode qui "coule" au sein du réseau Ecole et Nature. Expérience vécue lors des rencontres nationales annuelles, elle se répand transportée par les uns, dérivée par les autres, dans tous les domaines éducatifs de l'environnement. "C'est une pédagogie intemporelle", écrivait Jean-Paul Salasse, qui échappe aux modes et s'inscrit dans la durée. Néanmoins, comme toute pensée et pratique, la pédagogie de projet évolue au gré des appropriations sociales, des rencontres d'idées, des événements...en un mot, elle se complexifie. Elle est d'ailleurs, par définition, si ouverte qu'elle fonctionne toujours à la croisée des méthodes, qui l'enrichissent en s'enrichissant elles-mêmes. C'est le résultat d'un de ces carrefours que représente cet ouvrage.
Texte impriméGuy HASCOET | 1997.Après un cadrage stratégique et organisationnel qui traite du développement durable comme perspective historique, de son alliance avec le développement local et qui présente des recommandations pour réussir la création d'activités et d'emplois, le rapport dresse un premier inventaire des activités et des métiers liés à l'environnement et au développement local.
Document impriméLes écologistes de l'Euzière | 1998.Elles sont partout et indispensables, mais que savons-nous d'elles ? Car chaque plante est un mystère. De quel milieu est-elle ? Quelles sont ses racines ? Comment sont ses fleurs, ses fruits ? Quel est son nom de famille ?- Texte impriméClaire ALCARAZ | 1998.Ce document tente de retracer les grandes lignes de l'évolution de l'éducation à l'environnement dans l'enseignement agricole public depuis une trentaine d'années. Il a été réalisé à partir d'entretiens avec différents protagonistes de cette histoire. Délibérément court, loin d'être exhaustif, il s'adresse aux acteurs d'aujourd'hui : enseignants, formateurs, animateurs, pour qu'ils s'approprient une mémoire collective.
Texte impriméGRAINE Ile de France | 1998.Ce document destiné aux animateurs, aux enseignants et autres encadrants d'enfants de 5 à 12 ans, indique toutes les démarches pour mettre en place la création d'un "espace nature" sous forme d'un jardin. Il permet à tous, quelle que soit la surface disponible, de réaliser des plantations qui permettront aux enfants de découvrir les joies du jardinage.
Texte imprimé[No author mentioned] | 1998-.
Texte impriméAnne-Marie Fouvet | 1999.Outil pédagogique permettant d'acquérir les compétences théoriques permettant ce créer des animations sur le thème de la rivière ou de la découvrir en famille : cycle de l'eau, dynamique des cours d'eau, faune et flore des cours d'eau, zones humides, paysages, bassins versants, utilisation de l'eau par les hommes (eau domestique, eau industrielle, énergie, agriculture), impact des activités sur le bassin versant, transport fluvial, tourisme, pêche. La conclusion traite de la gestion durable écologique et écocitoyenne du bassin versant.- Texte impriméCAUE Conseil d'Architecture d'Urbanisme et de l'Environnement du Rhône (CAUE Rhône) | 1999.De nombreuses questions se posent lors de la création d'un jardin ou de sa réhabilitation selon les orientations que souhaitent en donner les porteurs de ces projets : associations, collectivités... Ils trouveront, rassemblées dans ces fiches méthodologiques et techniques ainsi que dans les ouvrages, articles, études référencés dans la bibliographie, un ensemble de conseils qu'ils pourront adapter au contexte et aux opportunités locales.
- Texte imprimé[No author mentioned] | 1er semestre 2007.Sommaire : 2-4 - Réflexions : "La vision du handicap par la société" - Connaître le handicap, reconnaître la personne - Avenir Liberté Égalité - L'accessibilité aux aménagements urbains, à nos parcs et jardins 5-8 - Expériences "Autour du jardin" - Un jardin à l'ARIMC - Améliorer, aménager l'accessibilité dans les jardins des Allivoz - Découverte audio-guidée des Grandes serres du Jardin Botanique de Lyon, à l'attention du public déficient visuel -Savoirs et savoir-Être 9-10 - Un regard sur... - Faciliter l'accès des personnes en situation de handicap aux espaces naturels - Vers la "Haute Qualité d'Usage" pour tous - ABC Rando... Accessibilité Balisage Chemins de Randonnée 11 - Ressouces
- Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2000.Le dossier la sécurité des sorties nature FRAPNA a été créé à Outil destiné à la formation des encadrants (responsables d'animation, directeurs et présidents d'associations, directeurs d'établissements scolaires, formateurs IUFM, etc) aux sorties nature ainsi qu'à la sécurité. Le dossier se compose d'un livret du formateur, de fiches cartonnées photocopiables, de transparents, d'un CD de témoignages et d'un jeu de cartes "affirmations à commenter".