Ressources
de l'éducation à l'environnement
et au développement durable
en Auvergne-Rhône-Alpes

Notices

Thésaurus actif : EAU:GEOGRAPHIE PHYSIQUE:Ch Sciences de la Terre:HYDROGRAPHIE:HYDROLOGIE Défiltrer
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  • Spécial lac du Bourget
    Texte imprimé
    GIP Le Grand Lac | 2003.
    Numéro réalisé avec la participation d'élèves des écoles maternelles et élémentaires de Savoie pour sensibiliser au respect de la nature et en particulier de l'eau et du lac du Bourget. Illustrations, photos d'activités de loisirs sur le lac, jeux, bd et rubriques présentent les richesses naturelles du lac, sa faune et son utilisation pour les activités humaines.
  • Et si on montait un projet ? : Les cahiers de "gérer la ressource en eau, ici et ailleurs"
    Texte imprimé
    IFREE-ORE | 2004.
    De l'idée au montage d'un projet éducatif sur le thème de l'eau.
  • Jardi-bien : Conseils pratiques pour jardiniers amateurs
    Document imprimé
    Romans (ville de) | 2004.
    Le pays de Romans, à l'origine du contrat de rivières Joyeuse-Chalon-Savasse et la ville de Romans dans le cadre de l'Agenda 21, ont édité ce livret pour aider chacun à allier plaisir du jardin, sécurité sanitaire des aliments et préservation de l'environnement.
  • Une seule solution : réduire notre consommation d'eau
    Texte imprimé
    E. DEWEER | 2004.
    Document apportant des solutions de gestes quotidiens pour vivre dans un environnement plus sain et plus respectueux de l'environnement. Il est question dans ce numéro de réduire sa consommation d'eau.
  • Réseau de suivi des rivières de la Loire 2004
    Texte imprimé
    Conseil Général Loire en Rhône-Alpes | 2004.
    Dépliant présentant les résultats du suivi qualité des rivières de la Loire pour l'année 2004, avec le Système d'Évaluation de la Qualité (SEQ) des cours d'eau.
  • Eau et citoyenneté
    Texte imprimé
    Dominique COTTEREAU | 2005.
    Sommaire : Introduction : vers une éducation à l'écocitoyenneté 1. L'eau et la société moderne 2. La participation 3. Animer le débat public sur l'eau 4. Des outils pour la sensibilisation et la participation
  • Les Olympides : Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur l'eau sans jamais oser le demander
    Document projeté ou vidéo
    Stéphane MENETRIER | 2005.
    Les Olympides, c'est avant tout l'histoire d'un pari : celui d'allier culture et environnement pour communiquer sur l'eau et les milieux aquatiques. C'est aussi l'histoire d'une rencontre, entre des spécialistes de l'eau et des comédiens. C'est, au final, un spectacle qui sensibilise, amuse, touche, informe, émeut, interpelle... Ce projet a été réalisé en 2005, pour la consultation du public, dans l'application de la Directive Cadre sur l'Eau.
  • Le Pilat, l'eau, son patrimoine : Hors-série Pays Rhône-Alpes
    Texte imprimé
    Dominique BRUILLOT | 2005.
    Sommaire : - Carte du Pilat - Portfolio : que d'eau ! - Histoire : l'énergie eau à travers les âges - Industrie textile : l'eau au service de la soie - Comment ça marche : moulin à l'eau, mode d'emploi - Métallurgie : de l'eau pour les forges - Autres activités : des mines, des médailles et du babeurre... - Valorisation du patrimoine : l'eau, éternelle source de vie
  • Consultation du public sur les enjeux pour l'eau en Loire-Bretagne : 2 mai - 2 novembre 2005. Bilan et suites
    Texte imprimé
    Agence de l'Eau Loire-Bretagne | 2005.
    21 000 personnes ont répondu à la première consultation organisée du 2 mai au 2 novembre 2005 par le comité de bassin Loire-Bretagne sur les enjeux pour l'eau. Le but était de vérifier si les enjeux identifiés pour l'eau sont bien partagés, si des enjeux n'ont pas été oubliés, et si le programme de travail associe correctement les acteurs de l'eau et le public.
  • À la découverte des eaux souterraines : Cahier pédagogique n°4
    Texte imprimé
    Agence de l'Eau Loire-Bretagne | 2005.
    Découverte des eaux souterraines dans le cycle de l'eau : présentation des aquifères (réservoirs d'eau souterraine) et des grands grands domaines géologiques du bassin Loire-Bretagne. Description et connaissance des nappes souterraines (nappes libres ou captives, hydrodynamique, piézométrie et traçage), de la qualité et des pollutions des eaux, leurs exploitation et gestion (forage).