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Thésaurus actif : Ch Administration - Droit - Gestion:POLITIQUE:VIE POLITIQUE:CITOYENNETE Défiltrer
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- Document impriméGRAINE Rhône-Alpes | [1999].Présentation des 11 ateliers qui ont permis d'approfondir les thèmes de l'EEDD et leurs interrelations lors de ces Assises.
- Texte imprimé[No author mentioned] | [s.d.].Libre de toute confession, idéologie ou dépendance financière, "L’âge de faire " est un mensuel national tiré à 40 000 exemplaires en moyenne et porté par l'association du même nom. Ce journal vise à gagner l’opinion publique aux questions écologiques et citoyennes, et contribuer ainsi au changement.
- Texte impriméPeuples Solidaires (Lyon; France, Lyon, France) | [s.d.].4 thématiques de fiches de travail sont proposées :le social et le développement durable ; l'économie et le développement durable ; l'environnement et le développement durable ; tous responsables et actifs pour le développement durable. Des fiches complémentaires d'activités ainsi que des annexes sont disponibles en fin de propos.
- Texte impriméClaire HEBER-SUFFRIN | 1994.livret traitant de l'apprentissage de la citoyenneté.
- Texte impriméSandra DECELLE | 2003.Retranscription des travaux du Congrès Ecole et nature de 2002 sur les nouvelles formes de gouvernances permettant de lutter contre la désaffection des citoyens par rapport à l'engagement et de leur donner goût à une participation réelle à la vie de la cité : témoignages, cas concrets, mots clés, bibliographie, textes officiels.
- Texte imprimé[No author mentioned] | 2004.Sommaire : - Sur leur territoire, les CVL font des choix durable. Jean-Yves L'Helgoualc'h - Cinq centres Pep mettent les produits régionaux à table. Jean-Yves L'Helgoualc'h - La réglementation n'interdit pas tout. Anne Carayon et Nadine Malaty - Des yeux neufs pour aider les aînés à trier les déchets. Albert Sousbie - "L'éducation à l'environnement à dicté nos choix de construction". Interview de Didier Chaptal, directeur du centre de Saint-Front - Penser développement durable lors de la rénovation du centre. - Les trois centres de vacances de Lamoura ont permis à ce village de ne pas être déserté. François Lesueur - Des projets solidaires, loin du tourisme et de l'aide d'urgence. Jean-Louis Colomblès - Donner une logique planétaire pour des gestes quotidiens. Jean-Luc Dubois - "Il faut intégrer le principe d'équité", interview de Myriam Fritz-Legendre, membre d'un groupe sur l'éducation à l'environnement aux Céméa
- Texte impriméUNESCO, division de l'Enseignement Secondaire, Technique et Professionnel (Paris, Paris) | 2004.Le PNUE et l'UNESCO ont réalisé ce guide à destination des jeunes afin de développer une culture de la responsabilité environnementale et montrer comment des comportements, des attitudes, des valeurs et des styles de vie peuvent être en accord avec les engagements nécessaires pour un construire un futur durable.
- Texte impriméDenis CLERC | 2005.Consommation responsable, coopération internationale, insertion..., 80 expériences innovantes. Comment associations, communes et régions travaillent ensemble.
- Document multimédiaAssises Régionales de l'Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable (01, 5,6 et 7 décembre 2006, Hôtel de Région; Marseille; France, Marseille, France) | 2006.Contenu de ces assises : - Témoignage d’expérience sur le terrain pour présenter des initiatives concrètes dans chaque département. - Quelle place pour l’EEDD dans les différentes échelles du territoire ? Valorisation de l’approche territoriale nationale et internationale dans la mise en place de projets d'EEDD. - État des lieux des approches territoriales en PACA - Quelle place de l’EEDD dans la diversité des politiques territoriales ? - Les ateliers de réflexion doivent contribuer à produire collectivement un plan d’objectifs pluriannuel pour structurer et développer les actions en EEDD. - Restitution des ateliers puis débat avec l’assemblée
- Texte impriméEPJ Éco-Parlement des Jeunes | 2006.Mise en valeur de l'initiative, de l'innovation, de l'enthousiasme et de la lucidité des élèves des collèges et lycées européens ayant participé au 2ème Éco-Parlement des Jeunes. En fin de propos, lettres ouvertes respectivement aux responsables d'organisations internationales, aux membres des pouvoirs publics, aux chercheurs, aux journalistes, aux dirigeants d'industries, aux responsables d'ONG, ainsi qu'aux éducateurs.




