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de l'éducation à l'environnement
et au développement durable
en Auvergne-Rhône-Alpes

Notices

Thésaurus actif : COURS D'EAU:GEOGRAPHIE PHYSIQUE:Ch Sciences de la Terre:HYDROGRAPHIE:HYDROLOGIE:EAU DE SURFACE:RIVIERE Défiltrer
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  • n°8 - Décembre 2008
    Texte imprimé
    [No author mentioned] | Décembre 2008.
    Nature sans frontières Vos réalisations - L'aventure corridor biologique (à suivre tout au long de l'année - À la découverte de la Vallée du Granzon - Nature sans frontières dans une carrière Fiche espèce - La pipistrelle commune, dame dans la nuit La forêt m'a dit Vos réalisations - Un affût pour voir sans être vu Fiche pratique - Comment observer la faune sauvage? La rivière m'a dit Vos réalisations - Enquête sur le Médalon - Le Déôme, une rivière pour un cadre de vie de qualité - Le Gave, une rivière d'assez bonne qualité dans les Pyrénées Vivre en écocitoyen Vos réalisations - Écocitoyenneté artistique! - Mon empreinte écologique sur notre Terre? Dossier - L'incroyable voyage des déchets triés
  • En quête de biodiversité : Auf den Spuren der Biodiverität
    Texte imprimé
    ARIENA Association Régionale pour l'Initiation à l'Environnement et à la Nature en Alsace (Sélestat; France, Sélestat, France) | 2009.
    Sommaire : 1 - Un monde de diversité / Les êtres vivants qui nous entourent 2 - Abondance et diversité / Qu’est-ce que la diversité biologique ? 3 - À chacun sa place / Des espèces adaptées à leur milieu 4 - Chacun pour tous / Les réseaux alimentaires 5 - On aménage…ils déménagent / L’évolution des paysages 6 - La biodiversité menacée / Pollution, espèces invasives, réchauffement climatique 7 - De précieuses ressources / Les services rendus par la biodiversité 8 - À chaque problème des solutions / Des aménagements pour la biodiversité 9 - Bienvenue aux jardins / Des gestes à la portée de chacun 10 - Un monde de diversité / Une planète fragile
  • La rivière m'a dit... : observer, comprendre, créer avec du matériel de mesure et des carnets à compléter
    Texte imprimé
    Anne-Marie Fouvet | 2001.
    Outil d'acquisition de connaissances nécessaires à la création d'animations sur le thème de la rivière : cycle de l'eau, dynamique des cours d'eau, faune et flore des cours d'eau, zones humides, paysages, bassins versants, utilisation de l'eau par les hommes (eau domestique, eau industrielle, énergie, agriculture), impact des activités sur le bassin versant, transport fluvial, tourisme, pêche, gestion durable écologique et écocitoyenne du bassin versant.
  • La rivière m'a dit... : observer, comprendre, créer avec du matériel de mesure et des carnets à compléter
    Texte imprimé
    Anne-Marie Fouvet | 1999.
    Outil pédagogique permettant d'acquérir les compétences théoriques permettant ce créer des animations sur le thème de la rivière ou de la découvrir en famille : cycle de l'eau, dynamique des cours d'eau, faune et flore des cours d'eau, zones humides, paysages, bassins versants, utilisation de l'eau par les hommes (eau domestique, eau industrielle, énergie, agriculture), impact des activités sur le bassin versant, transport fluvial, tourisme, pêche. La conclusion traite de la gestion durable écologique et écocitoyenne du bassin versant.
  • Retrouvons nos rivières
    Texte imprimé
    Eric GENTIL | [s.d.].
    L'eau est présente sous les formes les plus diverses, créant sur son parcours autant de lieux de vie où évoluent une faune et une flore spécifiques.