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Thésaurus actif : EAU:GEOGRAPHIE PHYSIQUE:Ch Sciences de la Terre:HYDROGRAPHIE:HYDROLOGIE Défiltrer
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Texte impriméASCOMADE | [s.d.].Les quatre axes retenus par une équipe pluridisciplinaire d'enseignants et de spécialistes, pour traiter de la problématique de l'eau : L'eau sur la planète terre L'eau, élément essentiel à la vie Gestion et usages de l'eau Patrimoine en péril Les enseignants et les intervenants dans les différents domaines de l'environnement y trouveront des informations, des données et des propositions d'activités. Ceux qui auront fait lire à leurs élèves "Le Trésor de l'île de Mankdo" pourront y puiser des réponses aux problèmes soulevés dans ce roman. Ils auront ainsi la possibilité de prolonger une lecture suivie par des activités pluridisciplinaires. Un outil simple, complet, synthétique, conçu pour sensibiliser les enfants à la protection de ce patrimoine commun, l'eau de la planète terre.
Texte impriméConseil Général Loire en Rhône-Alpes | 1998.Présentation de la Charte signée en mai 1998 par l'État et le Conseil général de la Loire, avec pour objectifs : améliorer l'image du département à l'extérieur comme à l'intérieur (paysage, patrimoine bâti, milieux naturels, fleuve Loire) ; développer l'emploi en valorisant les atouts naturels et humaines ; préserver et améliorer la qualité de vie de la population ligérienne (eau, air, déchets, bruit, énergie, plans communaux et intercommunaux d'environnement) ; cultiver la compétence et la conscience environnementales ; développer la coopération entre tous les acteurs.- Texte impriméGIP Le Grand Lac | 2003.Numéro réalisé avec la participation d'élèves des écoles maternelles et élémentaires de Savoie pour sensibiliser au respect de la nature et en particulier de l'eau et du lac du Bourget. Illustrations, photos d'activités de loisirs sur le lac, jeux, bd et rubriques présentent les richesses naturelles du lac, sa faune et son utilisation pour les activités humaines.
- Texte impriméDominique COTTEREAU | 2005.Sommaire : Introduction : vers une éducation à l'écocitoyenneté 1. L'eau et la société moderne 2. La participation 3. Animer le débat public sur l'eau 4. Des outils pour la sensibilisation et la participation
- Texte impriméDominique BRUILLOT | 2005.Sommaire : - Carte du Pilat - Portfolio : que d'eau ! - Histoire : l'énergie eau à travers les âges - Industrie textile : l'eau au service de la soie - Comment ça marche : moulin à l'eau, mode d'emploi - Métallurgie : de l'eau pour les forges - Autres activités : des mines, des médailles et du babeurre... - Valorisation du patrimoine : l'eau, éternelle source de vie
Texte impriméGRAND LYON - COMMUNAUTÉ URBAINE | 2007.Livret ressource sur l'eau et les actions entreprises par le Grand Lyon sur le sujet.- Texte impriméGRAND LYON - COMMUNAUTÉ URBAINE | 2007.Livret ressource sur l'eau et les actions entreprises par le Grand Lyon sur le sujet.
- Texte impriméEPJ Éco-Parlement des Jeunes | 2009.20 classes et groupes de jeunes, du CE1 au BTS, ont travaillé sur le projet Éco-Parlement des jeunes en Béarn. Les thèmes de réflexion choisis sont variés : les transports, le tri, et le recyclage des déchets, l'air, l'eau, les milieux naturels...Ces réflexions ont abouties à des propositions d'actions de communication présentées dans ce document.
Texte impriméColine BÉRARD | 2015.L'ouvrage met en scène huit histoires pour l’eau. Retranscrites sous formes de récits accompagnés de témoignages des élus et des acteurs des territoires, et éclairés de photographies de personnalités du projet, du territoire, du cours d’eau… ces histoires se croisent avec la perception de citoyens, de pêcheurs, d’entrepreneurs et d’acteurs du tourisme du territoire.