Notices
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Texte impriméAgence de l'Eau Loire-Bretagne | [s.d].Plaquette d'informations sur le cycle naturel de l'eau (schématisé dans un dessin), la consommation d'eau en France et les origines de la pollution de l'eau.- Texte impriméAgence de l'Eau Rhône-Méditerranée-Corse | [s.d].Matériel pédagogique conçu en support d'un circuit de visite du site de Pierre Bénite qui enseigne aux jeunes les gestes épargnant les ressources en eau.
- Texte impriméF. MIRON | 1974.Découverte des cours d'eau à travers l'observation sur place ainsi que différentes expériences à réaliser.
Texte impriméF. MIRON | 1975.Différentes expériences sont proposées à l'élève sur le terrain pour mieux connaître le monde des plantes et du milieu dans lequel elles évoluent.
Texte impriméF. MIRON | 1975.À travers dix chapitres, des activités sont proposées à l'élève pour l'aider à mieux comprendre les caractéristiques des sols : composition, texture, structure, érosion, profils, conservation, flore associée, etc.- Texte impriméAgence de l'Eau Rhône-Méditerranée-Corse | 1987.Informations sur l'eau, le cycle de l'eau, l'eau en danger, la sauvegarde et la pollution.
- Texte impriméPeter STADLER | 1989.1. L'eau c'est la vie 2. Utilisation de l'eau chez nous 3. Utilisation de l'eau ailleurs 4. De l'eau en quantité suffisante pour tous : un but réalisable 5. Ouvrages de référence 6. Pour en savoir plus/photos
- Texte impriméRencontres Régionales École et Nature en Languedoc-Roussillon (01, 31 octobre au 4 novembre 1990, Florac, Florac) | 1990.Compte-rendus des ateliers : ATELIERS DE TERRAIN : - L'eau à Florac - La communication entre les utilisateurs d'un même espace - Des castors à Florac - Le Causse Méjean : une île, entre ciel et eau, où vivre heureux LES ATELIERS D'ÉCHANGES : - Le syndrome de l'araignée ou...le tissage du tissu social - Une sortie scolaire en montagne avec des ânes de bât - Utiliser l'environnement pour favoriser la réussite scolaire - Les sentiers d'interprétation du massif de la Gardiole - L'interprétation : quelques enseignements d'Angleterre - Le calcaire est-il perméable - Classe de géologie-environnement - Les Contrats d'Aménagement du Temps de l'Enfant - Un exemple d'animation sur la découverte de la ville en milieu scolaire, à partir du thème de l'eau LES ATELIERS DE RÉFLEXION : - Exercices d'interdisciplinarité - Mettre en place un projet d'environnement en milieu scolaire
- Texte impriméRencontres régionales École et Nature en Auvergne (02, 27, 28, 29 octobre 1990, CPIE de Tronçais; St-Bonnet Tronçais, St-Bonnet Tronçais) | 1990.Compte-rendus des 2èmes rencontres du réseau École et Nature en Auvergne sur le thème de l'eau. Ateliers d'échanges, ateliers de pratiques, ateliers de réflexions.
Texte impriméAlain BEIGNET | 1992.Forêts, landes, étangs, vignobles, rivières...La Sologne offre une véritable mosaïque de paysages et constitue une très importante réserve de faune et de flore. Terre de chasse au royal passé, entre Val-de-Loire et Vallée du Cher, cette région peut s'enorgueillir de plus de 400 châteaux, des plus célèbres aux moins connus : Chambord, Cheverny, Beauregard, Sully-sur-Loire ou encore Le Moulin, Rivaulde, Bon-Hôtel...Mais la Sologne est aussi parsemée de villes au riche passé culturel et de villages pleins de charme.