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Thésaurus actif : Ch Aménagement - Transport:PAYSAGE Défiltrer
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    Édith PLANCHE | [s.d.].
    Cette balade se fonde sur des empreintes matérielles et visibles du fleuve dans notre environnement. Elle permet de réfléchir à la relation nature/culture et d’aborder la conception de la nature à travers l’art et l’aménagement du territoire. Dans un premier temps, la balade panoramique donne un point de vue de géographe. Elle apprend aux enfants à comprendre et analyser un paysage, à reconnaître les enjeux, les conflits, les choix qui on été fait dans l’aménagement de l’espace. Ils apprennent ainsi à décrypter leur environnement. La seconde phase est une approche historique et artistique du paysage, grâce à des ateliers de peinture. Les promeneurs sont invités à trouver des clefs pour la compréhension des représentations de paysage à travers l’Histoire, et doivent se lancer dans la réalisation d’une oeuvre picturale ayant pour sujet le paysage. Les participants sont tout d’abord tenus par l’exactitude de la géographie puis par le symbolisme de l’art. Ils abordent la notion de subjectivité dans l’art et par là, le fait que la peinture peut faire passer un message.
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    Rencontres nationales École et Nature (04, 27 août - 1er septembre 1986, L'Oustalet; France, L'Oustalet, France) | 1986.
    Compte-rendus des groupes de terrain, des échanges, des ateliers et des conférences portant sur l'éducation à l'environnement, les animations, les expériences pédagogiques, les études des milieux et l'écologie dans le cadre scolaire, les problématiques rencontrées par les professionnels du réseau "école et nature" dans les années 80.
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    Maison Rhodanienne de l'Environnement (MRE) | 1997.
    Livret d'accompagnement de l'exposition sur le patrimoine naturel du département du Rhône : l'écologie, le paysage, rivières et fleuves, forêts, landes, bocages et prairies, nature en ville, gestion du patrimoine naturel.
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    [No author mentioned] | Avril 2010.
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