Notices
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Texte impriméAgence Régionale Pour l'Environenment (ARPE) Provence-Alpes-Côte d'Azur (Aix-en-Provence, Aix-en-Provence) | 2003.Étude réalisée dans le cadre de la Mission d'Ingénierie Régionale "Nouveaux services Emplois Jeunes" Environnement : état des lieux du secteur d'activités, perspective de l'emploi dans la filière Animation/Éducation à l'environnement, évolution du métier...- Texte impriméScérén. CNDP-CRDP | 2003.Ce numéro traite des risques majeurs en ville, milieu particulièrement exposé compte tenu de sa forte concentration humaine. L'étude de cas est consacré à Lisbonne et au simulateur de catastrophes, créé à partir des paramètres spécifiques de la ville dans le cadre d'un programme général de la prévention. Il est question ensuite de la mise en sûreté des établissements scolaires. Le poster propose l'analyse de l'évolution du secteur du site AZF de Toulouse de 1930 à aujourd'hui. 2 fiches pédagogiques (cycle 3 et lycée, géographie et ECJS), élaborées par des enseignants, fournissent des pistes de travail.
- Texte impriméIsère (Conseil Général, France, France) | 2003.Ce document a pour objectifs de faire découvrir les sept espèces de serpents vivant en Isère et de dénoncer les légendes et rumeurs tenaces les concernant, pour une meilleure cohabitation avec ces animaux utiles et pourtant menacés et une protection accrue de leurs habitats.
- Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Section Rhône) | 2003.Ce document est l'aboutissement d'un travail régional mené par différentes acteurs de l'éducation à l'environnement au cours de l'année 2002. Cette réflexion a permis de dégager différentes hypothèses liées à la professionnalisation et à la pérennisation du secteur de l'éducation à l'environnement. Le travail de synthèse est issu de la comparaison de données émanant de eux études différentes réalisées en 2001 et 2002 par la FRAPNA Région et le GRAINE Rhône-Alpes.
- Texte impriméGRAINE Languedoc-Roussillon | 2003.Bibliographie commentée (ouvrages, guides, jeux, cd...) et classée par centres de ressources pour l'éducation à l'environnement dans la région Languedoc-Roussillon.
- Texte impriméLe jardin dans tous ses états | 2003.7 fiches présentant des histoires de jardins exemplaires par leur accessibilité, leur ouverture et la mixité des publics ainsi que des aménagements techniques adaptés aux difficultés des jardiniers : 1 : Pause-jardin à Bron (69) 2 : Le trèfle à 4 feuilles à Roanne (42) 3 : La maison de campagne à Riom (63) 4 : Les jardins de l'espérance à la Ciotat (13) 5 : Des jardins pour tous 6 : Jardiner avec le toucher, l'odorat, l'ouïe et le goût 7 : Jardiner en économisant ses mouvements et ses déplacements
- Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2004.
Texte impriméRIONDET Bruno | 2004.Quelles sont aujourd'hui les initiatives marquantes de l'éducation au développement durable? Quelles en sont les priorités? Comment et à quel point peut-on s'engager? Ce livre donne une vision panoramique des formes multiples de l'éducation au développement durable, sans oublier de signaler les pièges et autres difficultés tant pratiques que conceptuelles. Par touches successives, se dessinent les contours d'une éducation de tous les individus. Parcourir les enjeux actuels de l'éducation au développement durable, c'est appeler à un ressourcement des différentes conceptions que l'on s'en fait. Chacun trouvera à la lecture de ce livre, matière à s'informer et construire librement sa propre démarche.
Texte impriméIFREE-ORE | 2004.De l'idée au montage d'un projet éducatif sur le thème de l'eau.- Texte imprimé[No author mentioned] | 2004.Sommaire : - Sur leur territoire, les CVL font des choix durable. Jean-Yves L'Helgoualc'h - Cinq centres Pep mettent les produits régionaux à table. Jean-Yves L'Helgoualc'h - La réglementation n'interdit pas tout. Anne Carayon et Nadine Malaty - Des yeux neufs pour aider les aînés à trier les déchets. Albert Sousbie - "L'éducation à l'environnement à dicté nos choix de construction". Interview de Didier Chaptal, directeur du centre de Saint-Front - Penser développement durable lors de la rénovation du centre. - Les trois centres de vacances de Lamoura ont permis à ce village de ne pas être déserté. François Lesueur - Des projets solidaires, loin du tourisme et de l'aide d'urgence. Jean-Louis Colomblès - Donner une logique planétaire pour des gestes quotidiens. Jean-Luc Dubois - "Il faut intégrer le principe d'équité", interview de Myriam Fritz-Legendre, membre d'un groupe sur l'éducation à l'environnement aux Céméa