Notices
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Texte impriméHervé JACQUEMIN | 1998.Sciences, techniques et industrie... 3 mots qui à eux seuls évoquent bien des a-priori: calcul compliqué et autres équations qui n'en finissent pas, vieux professeur aigri, ennui, cambouis... Selon son vécu ( scolaire, professionnel ou culturel), chacun a sa représentation des sciences et des techniques. Eprouvette vous permet en toute sérénité d'aborder ces nouveaux parcours culturels.- Texte impriméConseil Général du Rhône | 2003.Le guide plantation et d'entretien des haies du Rhône est destiné à tous ceux qui participent à l'aménagement de l'espace rural. Il complète une littérature déjà abondante sur ce sujet mais il se veut avant tout pratique. Réalisé en partenariat avec la FRAPNA Rhône et la Fédération départementale des chasseurs du Rhône.
Texte impriméDominique COTTEREAU | 2004.Ce guide s'adresse aux enseignants et aux animateurs engagés seuls ou en partenariat dans un projet d'éducation à l'environnement. Il est une aide pratique pour inscrire l'évaluation au sein même de votre projet : quelle est sa logique éducative? Quel mode d'évaluation privilégier ? 37 fiches techniques sont ensuite détaillées pour réaliser vos propres outils d'évaluation.
Texte impriméMarie-Hélène COLL | 2005.Le document a pour objectifs de faire connaître la diversité des actions menées en région, de dresser un inventaire des besoins de formation et de sensibilisation, et enfin de mobiliser les acteurs et créer des liens de partenariat.
Texte impriméDenis CHARRON | 2005.La généralisation de l'éducation à l'Environnement dans le cadre scolaire constitue une étape attendue par les nombreux précurseurs engagés, au sein même de l'Education Nationale dans ce chemin original de l'éducation. Cette généralisation, exige formation des acteurs et mise en place de moyens spécifiques. Elle est porteuse d'espoirs, de craintes et d'incertitudes. Elle suppose aussi l'élaboration d'outils nouveaux, l'adaptation de méthodes connues, la modification des postures pédagogiques. Elle exige une approche spécifique du travail élève, du travail enseignant, du travail collectif pour aller vers plus d'autonomie, de respect, de solidarité, donc de responsabilité. Le collectif des " Amis de Circée " apporte ici sa contribution : cet ouvrage propose des pistes à exploiter, à prolonger, mais aussi à inventer. Au delà d'une réflexion sur les concepts et les objectifs de l'Education à l'Environnement, ce livre explore une démarche de projet transférable de la classe aux dispositifs de formation, ainsi qu'une vingtaine de fiches pédagogiques à utiliser, adapter, compléter.- Texte impriméColloque Éduquer à l'environnement, vers un développement durable (17, 18 et 19 décembre 2003, Paris, Paris) | 2005.Actes des tables rondes et réflexions autour des enjeux de l'éducation à l'environnement vers un développement durable, de la notion de transversalité, de sa place avec les autres discipline, et sur les partenariats.
Texte impriméFrédéric TOUCHET | 2006.Le vin est très présent dans notre univers quotidien : sur les tables, dans les conversations, sur les écrans, dans les livres... Cet ouvrage se veut une action de sensibilisation sur le thème du vin, associant plusieurs dimensions: patrimoniale, économique, humaine et de santé. Pour ne pas forcément opposer plaisir et prévention...- Texte impriméAssociation l'Overan-Maison de la nature d'Entremont (Entremont, Entremont) | 2006.Contient un dossier sur les cultures associées au potager, un article sur le campagnol des champs, les dictons sur les loups, une fiche activité enfant sur l'élevage des vers de terre.
Texte impriméGRAND LYON - COMMUNAUTÉ URBAINE | 2007.Cet ouvrage concrétise un partenariat original entre trois institutions : le Grand Lyon, une École d'enseignement supérieur, une association. A la fois agrégation de contenus originaux et work in progress, ce volume témoigne de la nécessité de mieux savoir pour mieux agir, de mieux comprendre pour mieux intervenir, de mieux imaginer pour mieux vivre. Plus que jamais l'articulation science/société représente un défi majeur du lien social et les sciences humaines ont vocation à en nourrir les moments de rencontre.
Texte impriméGRAINE Rhône-Alpes | 2007.Ce document constitue la première étape d'un travail réalisé par le Graine Rhône-Alpes en partenariat avec le Grand Lyon. Le principal objectif est de construire et proposer un cadre méthodologique d'évaluation qualitative des actions d'Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable et de leurs impacts.