Ressources
de l'éducation à l'environnement
et au développement durable
en Auvergne-Rhône-Alpes

Notices

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  • Pouvoir d'achat, devoir d'action : le commerce équitable expliqué aux jeunes
    Texte imprimé
    Artisans du Monde | 2003.
    Plaquette d'informations sur le commerce équitable et la consommation responsable.
  • Le développement durable
    Texte imprimé
    Grand Lyon - Mission Prospective et Stratégie d'Agglomération | 2004.
    Plaquette de communication du Grand Lyon sur les actions en faveur du développement durable : sensibilisation au tri et à la consommation responsable, adoption du PDU(plan des déplacements urbains) et PDE (plan de déplacements d'entreprises), construction de bâtiments HQE (haute qualité environnementale)...
  • Éducation au commerce équitable. Guide des ressources en Rhône-Alpes
    Texte imprimé
    Equi'sol | 2004.
    Recensement des ressources disponibles en Rhône-Alpes en matière d'éducation au commerce équitable.
  • L'éducation à l'environnement vers le développement durable, état des lieux, expériences et perspectives
    Texte imprimé
    Marie-Hélène COLL | 2005.
    Le document a pour objectifs de faire connaître la diversité des actions menées en région, de dresser un inventaire des besoins de formation et de sensibilisation, et enfin de mobiliser les acteurs et créer des liens de partenariat.
  • Éduquer à la consommaction
    Texte imprimé
    Artisans du Monde | 2005.
    Sommaire : - Qu'est-ce que la consommation responsable ? - Le Référentiel éducatif d'Artisans du Monde - Artisans du Monde et l'éducation des jeunes - Organiser un bar équitable - La formation à la consommation responsable selon Léo Lagrange - La consommation responsable, dimension essentielle de l'éducation citoyenne - Sensibiliser à la consommaCtion ou à l'anti-consommation ? - Organiser une randonnée solidaire
  • 2007-2012 Que serait la vie sans les associations ? : Le financement des associations en Rhône-Alpes
    Texte imprimé
    Conférence Permanente des Coordinations Associatives Rhône-Alpes (CPCA) | 2006.
    Dossier de référence campagne nationale. Que serait la vie sans les associations ? : Réflexions prospectives Le cadre partenarial Associations - Pouvoirs publics
  • De l'intérêt général à l'utilité sociale : La reconfiguration de l'action publique entre État, associations et participation citoyenne
    Texte imprimé
    Xavier ENGELS | 2006.
    Articles issue d'une journée d'études rassemblant des chercheurs autour de la notion d'utilité sociale dans divers champs d'activités : protection de l'environnement, biotechnologies agricoles, lutte contre le sida, commerce équitable et secteur sportif.
  • Le commerce équitable : Livret ressources
    Document imprimé
    GRAND LYON - COMMUNAUTÉ URBAINE | 2008.
    Parmi les thèmes qu'il est possible d'aborder dans le cadre de l'éducation au développement et à la solidarité internationale, celui du commerce équitable est sans doute l'un de ceux qui est le plus abordable à l'école élémentaire. Au sommaire : l'histoire de la notion de commerce équitable, sa réalité géopolitique actuelle, les grands textes de référence, une bibliographie et une liste de sites utiles.
  • Étude argumentaire sur le partenariat et les relations contractuelles entre les associations d’environnement et les pouvoirs publics : Retours d’expériences, analyse des pratiques et propositions pour sécuriser les partenariats
    Texte imprimé
    ARIENA Association Régionale pour l'Initiation à l'Environnement et à la Nature en Alsace (Sélestat; France, Sélestat, France) | 2008.
    Sommaire : - Une enquête dans le champ des associations d'environnement. Constat, enjeux et objectifs - Clarifier les notions de subventions et de commande publique. Proposer une définition partagée du terme de partenariat, exemples et questions/réponses - Les relations pouvoirs publics / associations. Retours d'expérience et analyse de cas à partir de questions associatives - Outils et propositions permettant d'asseoir un partenariat équilibré entre associations et pouvoirs publics
  • Le développement durable et ses enjeux éducatifs : acteurs, savoirs, stratégies territoriales
    Texte imprimé
    Caroline LEININGER-FRÉZAL | 2009.
    « Le développement durable et l'éducation qui lui est affiliée, sont aujourd'hui des questions socialement vives. Ces questions sont au cœur de nombreuses initiatives qu'elles soient politiques ou non. Les nombreux acteurs mobilisés sur le sujet sont d'origine diverse. L'Etat bien sur, et ses services déconcentrés se sont engagés mais également des collectivités territoriales, des institutions publiques ou parapubliques, l'Ecole et les associations d'éducation non formelle ou de protection de l'environnement. La diversité et la multiplicité des actions menées interrogent leur cohérence. Cette recherche doctorale propose un tableau des pratiques actuelles en éducation relative à l'environnement et/ou au développement durable. Elle analyse la place des parties prenantes, les enjeux sous-jacents et leurs stratégies territoriales. C'est aussi un regard critique sur les savoirs qui structurent aujourd'hui le champ. »