Notices
Etagère(s) sélectionnée(s) :Métiers, formation et professionnalisation Thésaurus actif : EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT:Ch Education - Formation:EDUCATION Défiltrer
Page 1 sur 1 (6 résultats)
Texte impriméARIENA Association Régionale pour l'Initiation à l'Environnement et à la Nature en Alsace (Sélestat; France, Sélestat, France) | s.d.Pochette présentant l'association Ariena, ses activités de coordination de réseau, de formation, de conception d'outils à propos de l'éducation à l'environnement, et contenant 25 fiches des associations et structures associées (parcs naturels, centres d'initiation à la nature, etc.)- Texte impriméGRAINE Rhône-Alpes | printemps 2009.développement durable, eau et biodiversité, former un coordinateur de projets et d'actions d'EEDD/ fondation d'entreprise nature vivante/ politique régionale en faveur de l'écoresponsabilité/ la nouvelle campagne pédagogique FRAPNA/ éduquer au développement durable/ quels outils/ quelles pratiques/ L'appel à projet des Ekoacteurs est lancé/ Retour sur l'assemblée générale.
Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2007.Un livre clé qui met les acquis et les réflexions de plusieurs années d’échange et de terrain à la portée de tous ceux que les enjeux de la formation interpellent. Neuf formateurs en éducation à l’environnement témoignent et vous ouvrent leur boîte à outils. Après cinq années de réflexion, d’expérimentation et d’analyse de pratiques, ils proposent au lecteur un parcours sensible au coeur d’un métier exigeant et engageant.- Texte impriméMurielle LENCROZ | 2003.Mémoire réalisé par une animatrice nature sur le "drôle de métier" d'animateur nature. Les interactions (au sens de la sociologie interactionniste d' Everett C. Hugues) en jeu dans l'émergence et l'évolution de cette profession sont plus particulièrement étudiées : genèse socio-historique de la profession marquée par l'écologie militante et l'éducation populaire, contenu de l'activité professionnelle de l'animateur et positionnement au sein de sa structure, tensions et enjeux marquant le cheminement professionnel de l'animateur au travers du processus d'acquisition d'un droit d'exercice et d'une reconnaissance d'utilité sociale.
- Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2002.Dans le cadre de son travail sur la pérennisation des emplois en environnement, et notamment des emplois créés par l'opération "nouveaux services, nouveaux emplois", la DIREN Rhône-Alpes a proposé à deux structures agissant dans le domaine de l'éducation à l'environnement de mener une étude sur les métiers de l'EE. Le GRAINE et la FRAPNA Région ont donc travaillé en coordination sur deux études différentes par leur méthodologie et leur échantillon. Ces études au sein de deux réseaux régionaux ont pour but de définir plus précisément les métiers des salariés en EE, d'identifier les besoins en terme de professionnalisation et d'accompagnement collectif dans le but de consolider les activités créées au sein des structures.
- Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2000.Le dossier la sécurité des sorties nature FRAPNA a été créé à Outil destiné à la formation des encadrants (responsables d'animation, directeurs et présidents d'associations, directeurs d'établissements scolaires, formateurs IUFM, etc) aux sorties nature ainsi qu'à la sécurité. Le dossier se compose d'un livret du formateur, de fiches cartonnées photocopiables, de transparents, d'un CD de témoignages et d'un jeu de cartes "affirmations à commenter".