Ressources
de l'éducation à l'environnement
et au développement durable
en Auvergne-Rhône-Alpes

Notices

Etagère(s) sélectionnée(s) :EEDD : enjeux, pédagogies et méthodes Thésaurus actif : EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT:Ch Education - Formation:EDUCATION Défiltrer
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  • Un Plan Régional d'Action pour développer l'éducation à l'environnement vers un développement durable en Pays de la Loire - 16 janvier 2007
    Texte imprimé
    GRAINE Pays de la Loire (Rezé; France, Rezé, France) | 2007.
    Présentation du Plan Régional d'Action - élaboré par le GRAINE Pays de la Loire - décliné en 3 programmes cadres et 11 fiches actions.
  • Manuel Eco-école
    Document imprimé
    Office français de la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe | 2008.
    Dans ce manuel, vous trouverez des supports thématiques et méthodologiques adaptables pour vous aider dans votre projet en éducation à l'environnement. L'objet de ce manuel est d'accompagner la démarche des partenaires d'un projet Eco-école en facilitant l'émergence de leur projet local.
  • La dimension critique de l'éducation relative à l'environnement
    Texte imprimé
    SAUVE Lucie | 2008.
    Le développement de la pensée critique, comme habileté cognitive et force motrice pour stimuler et éclairer l'action individuelle et sociale, est certes l'une des préoccupations transversales de l'éducation relative à l'environnement. Mais la fonction critique de celle-ci va bien au-delà de l'exercice de la pensée critique et rejoint le champ de ce qui est appelé la Théorie critique pour déconstruire les fondements des réalités socio-écologiques en vue de leur transformation. Le courant de la critique sociale en éducation relative à l'environnement en témoigne. Ce volume aborde différents aspects de la dimension critique de l'éducation relative à l'environnement, à travers des réflexions théoriques et des "excursions" sur le terrain de l'action pédagogique.
  • L'emploi dans les associations de l'environnement
    Texte imprimé
    CNAR Centre National d'Appui et de Ressources Environnement | 2008.
    - Enjeux, objectifs et méthodologie. - Les associations de l'environnement : identification et organisation en réseaux. - Caractéristiques des emplois. - Quelle gestion de l'emploi dans les associations de l'environnement ?
  • Le climat, ma planète... et moi ! : un projet EEDD, cycle 3. Guide du maître
    Texte imprimé
    WILGENBUS David | 2008.
    Cet ouvrage est un projet d'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD) développé dans le but de sensibiliser les élèves au problème du changement climatique, et de les rendre responsables et actifs. Il propose à l'enseignant une progression pédagogique complète pour le cycle 3 de l'école primaire conforme aux programmes et testée en classe. C'est un projet pluridisciplinaire (sciences, histoire, géographie, mathématique, instruction civique...) qui met en avant l'activité des élèves par le questionnement, l'étude documentaire, l'expérimentation et le débat. Au cours de ce projet, les élèves comprennent les mécanismes du changement climatique, ses origines naturelles ou humaines et ses conséquences sur la santé et la biodiversité. Ils se sensibilisent à la protection de l'environnement dans leurs gestes quotidiens, et se responsabilisent en prenant conscience de leur rôle de citoyen. Cet ouvrage comporte : - un module pédagogiques "clés en mains": 12 séances + des séances optionnelles - des éclairages scientifique et pédagogique pour le maître - des documents à exploiter en classe
  • l'EEDD au coeur de l'enseignement agricole
    Texte imprimé
    Chrystèle BOIVIN | 2008.
    En Rhône Alpes, les établissements et la DRAF/SRFD ont confié à Cecile Laguarde-Levesque, puis à Chrystèle Boivin, l'animation du réseau EEDD. Il a pour but de développer des projets d'EEDD dans les établissements agricoles publics, en relation avec des partenaires privilégiés (associations et organismes environnementalistes, organismes agricoles, collectivités territoriales...)
  • Le Devuse - Dispositif d'évaluation de l'utilité sociale en environnement.
    Texte imprimé
    Michel BESSET | 2008.
    En 2006, le GRAINE Rhône Alpes s'est engagé dans la conception d'un Dispositif d'Evaluation de l'Utilité sociale de l'Education à l'Environnement et a réalisé une expérimentation en 2008 auprès de trois structures dans le cadre d'un accompagnement collectif soutenu par le C2RA. Nos travaux ont rejoint d'autres actions similaires sur d'autres territoires, en particulier les travaux de l'AVISE et de l'ARPE PACA. Ces travaux de consolidation se sont réalisés dans le cadre du CNAR Environnement.
  • La médiation muséographique en direction des différents handicaps
    Texte imprimé
    Anne CHARVET QUEMIN | 2008.
    Pour cette nouvelle Journée Thématique EE et handicap du GRAINE, les participants se sont réunis au Musée de la céramique de Lezoux (Puy de Dôme, 63). Au programme, la découverte d'un espace culturel exemplaire sur les questions d'accessibilité, de convenance et de haute qualité d'usage (HQU) pour tous. Cette journée était animée par la FRAPNA Rhône et le CONIB.
  • Mon assiette raconte...
    Texte imprimé
    GRAINE Rhône-Alpes | 2008.
    L'esprit des rencontres a soufflé fort ces trois jours de décembre dans les vallées du Diois ! Près de 80 personnes d'horizons très diffèrents ont osé le pari de la rencontre, de l'échange et de l'intelligence collective...et cela a marché.
  • Le dispositif Eauson agir
    Texte imprimé
    Elisabeth BRAZIER CHASSAGNE | 2008.
    Issu de la concertation entre l’Association Rivière Rhône-Alpes, le GRAINE Rhône-Alpes et l’Union Régionale des CPIE de Rhône-Alpes, le dispositif EAUsons Agir vise à accompagner les professionnels qui veulent impliquer les citoyens des territoires de Rhône-Alpes dans la gestion et la préservation de la ressource en eau et des milieux aquatiques. Il est animé par l’Union Régionale des CPIE de Rhône-Alpes.