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Etagère(s) sélectionnée(s) :EEDD : enjeux, pédagogies et méthodes Thésaurus actif : Ch Education - Formation:ENSEIGNEMENT:PROGRAMME SCOLAIRE Défiltrer
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Texte impriméBIDOU Jean-Etienne | 2007.Ce volume témoigne du colloque sur le thème "Éducation à l'environnement et institution scolaire" qui s'est déroulé les 2 et 3 juin 2005 à La Rochelle (France). À travers une très grande variété d'expériences, les contributions de cet ouvrage rendent compte des progrès mesurés de l'éducation à l'environnement à l'intérieur de l'institution, de la percolation lente des thèmes et des méthodes, des difficultés de leur mise en place, des enjeux des réformes.
Texte impriméMuriel POMMIER | 2007.Enquête sur les profils des utilisateurs enseignants, l'accompagnement à l'utilisation du CD-Rom, les cadres et fréquence d'utilisation, objectifs et situations pédagogiques. Analyse de satisfaction de l'outil, positionnement du CD-Rom par rapport à d'autres types de support sur le thème des risques majeurs, les trois risques les plus consultés par les élèves, impact de l'outil. Analyse des motifs et obstacles à la non utilisation du CD-Rom (déficit de notoriété, dysfonctionnements informatiques)- Texte impriméCaroline LEININGER-FRÉZAL | 2009.« Le développement durable et l'éducation qui lui est affiliée, sont aujourd'hui des questions socialement vives. Ces questions sont au cœur de nombreuses initiatives qu'elles soient politiques ou non. Les nombreux acteurs mobilisés sur le sujet sont d'origine diverse. L'Etat bien sur, et ses services déconcentrés se sont engagés mais également des collectivités territoriales, des institutions publiques ou parapubliques, l'Ecole et les associations d'éducation non formelle ou de protection de l'environnement. La diversité et la multiplicité des actions menées interrogent leur cohérence. Cette recherche doctorale propose un tableau des pratiques actuelles en éducation relative à l'environnement et/ou au développement durable. Elle analyse la place des parties prenantes, les enjeux sous-jacents et leurs stratégies territoriales. C'est aussi un regard critique sur les savoirs qui structurent aujourd'hui le champ. »
- Texte impriméCercle de recherche et d'action pédagogiques (Crap) | 2010.Ce dossier comporte quatre volets successifs : débats politiques et points de vue, engagement des établissements dans la complexité, la prise en compte de la dimension de développement durable au sein du programme, les questions d'évaluation.
- Texte imprimé[No author mentioned] | 2011.Présentation de deux fiches d'activité extraites du livre "Éduquer à la biodiversité : - fiche n°3, "Jeu des sept biomes" : présentation de l'activité, lien avec les programmes scolaires, déroulement de l'activité, cartes du jeu. - fiche n°20, "Créateurs de biodiversité" : présentation, lien avec programmes scolaires, objectifs, déroulement de l'activité.