Notices
Etagère(s) sélectionnée(s) :EEDD : enjeux, pédagogies et méthodes Thésaurus actif : Ch Education - Formation:EDUCATION:PEDAGOGIE Défiltrer
Page 3 sur 8 (71 résultats)
Texte impriméDominique COTTEREAU | 1999.Ce livre s'adresse à tous ceux, enseignants, animateurs, parents, qui souhaitent aborder l'environnement en empruntant les chemins infinis de l'imaginaire.
Texte impriméOURY Dominique | 2000.Cet ouvrage présente un ensemble de problématiques ne se limitant pas à un territoire ou une quesiton donnés. Il fait appel à des techniques ou des éléments de programme extrêmement diversifiés. L'ouvrage s'adresse aux enseignants du primaire et du collège, aux animateurs et acompagnateurs de classes de découvertes qui trouveront dans cet outil un véritable support à leur démarche pédagogique.
Document projeté ou vidéoLaurence KIRSCH | 2000.Durant 15 jours, la réalisatrice a filmé le déroulement d'un camp nature animé par les écologistes de l'Euzière. Le film met en relief le travail et la démarche pédagogique des éducateurs à l'environnement : pédagogie de projet, travail sur l'imaginaire, approches rationnelle et sensible, il rend compte du cheminement de ces jeunes "surpris de nature". Il met en valeur l'alternance de l'acquisition du savoir et du laisser jouer. L'association languedocienne des Écologistes de l'Euzière développe une recherche-action en éducation à l'environnement.
Texte impriméRené BLIND | 2001.René Blind et Michaël Pool jettent les bases d'une éducation à la consommation indispensable aujourd'hui. C'est pour les parents et les éducateurs une nouvelle référence à intégrer dans leur éducation, pour en faire des adolescents et des adultes épanouis.- Texte impriméParcs Naturels Régionaux de France | 2001.Approche de terrain par projet pour aider les enseignants à faire redécouvrir la nature, les paysages et les activités environnementales aux enfants, et à partager avec d'autres leurs explorations et leurs réalisations.
Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2001.L'éducation à l'environnement est une composante chaque jour mieux intégrée à la réalité sociale. Initiée depuis les années 70 par les mouvements d'éducation populaire et les milieux favorables à l'écologie, elle entretient aujourd'hui des liens avec des champs et acteurs très variés : éducation, gestion et protection de l'environnement, développement durable, citoyenneté, économie solidaire, insertion sociale, culture, développement local, relations nord-sud, rénovation pédagogique. Le présent ouvrage met les savoir-faire des acteurs de terrain de l'éducation à l'environnement à la disposition des lecteurs. Il accompagne ces derniers dans toutes les étapes de la mise en place de leurs projets : définition d'objectifs, contenus pédagogiques et thèmes de travail, recherche de partenaires techniques et financiers, utilisation ou création d'outils, recherche de documentation, législation, emploi, formation. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui pratiquent l'éducation à l'environnement en professionnels : enseignants, responsables de structures associatives, chargés de mission de collectivités territoriales, animateurs, responsables administratifs, ainsi qu'à tous ceux pour qui l'éducation à l'environnement est un appui dans leurs pratiques professionnelles (responsables jeunesse/éducation, gestionnaires environnement des entreprises et collectivités. ). Il est le fruit de la collaboration de près d'une centaine de membres du Réseau Ecole et Nature et des réseaux territoriaux d'éducation à l'environnement. Après le succès de ses quatre dernières éditions, il a été entièrement remis à jour et augmenté de toutes les nouveautés importantes.
Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2001.Après rappel des objectifs relatifs à l'environnement dans les programmes officiels, l'ouvrage présente des animations à pratiquer avec les classes, qui privilégient la découverte sur le terrain. Les thèmes abordés varient selon les cycles. Certains sont davantage centrés sur l'étude du monde vivant (exemples: la graine, l'écologie de la haie), d'autres s'ouvrent aux problèmes de gestion de l'environnement ( exemples: pollution de l'air, énergie et citoyenneté).Chacun d'eux fait l'objet d'une fiche comportant le descriptif de l'animation, des repères pratiques, les concepts de référence, l'intégration aux programmes.- Texte impriméGRAINE PACA | 2001.Extrait du sommaire du guide pédagogique : - Être animateur de réseau, c'est... - Comment rendre une structure motivante ? - La motivation - La PNL (Programmation Neuro Linguistique) - La conduite de réunion - Le bulletin de liaison - Harmonisation tonique et gestion du stress - Intérêts, organisation et limite du travail collectif - Méthodologie de mutualisation des ressources en EE
- Texte impriméRéseau Éducation Environnement 05 et Écrins (REE 05) | 2001.Ce dossier a pour objectif de recenser l'ensemble des acteurs, scientifiques, techniques, pédagogiques, administratifs, sur le thème de l'eau. Son objectif est de mettre un maximum de ressources à disposition d'un porteur de projet sur ce thème.
- Texte impriméRicochet Journée de rencontres et d'échanges autour du programme pédagogique sur l'eau (19 septembre 2002, Domaine de Buffières-Isère; France, France) | 2002.Compte-rendu des présentations et discussions autour de l'outil pédagogique Ricochet : - quelle pédagogie et quelle utilisation par niveaux scolaires ? - atelier formation :la directive Cadre Européenne,, - atelier de production : élaboration de programmes pédagogiques.