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Texte impriméOffice français de la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe | 2008.Plaquette de présentation du label et des étapes du projet pour devenir Éco-École.- Texte impriméGIP Le Grand Lac | 2006.Inventaire des ressources disponibles en Savoie pour l'Éducation à l'EEDD des différents publics tout au long de la vie. L'objectif de l'annuaire et de faciliter le montage de projets en matière d'EEDD par la mise en contact avec des professionnels compétents, en vue d'accompagnement personnalisés pour répondre aux besoins et objectifs pédagogiques de l'EEDD.
- Texte impriméÉlise LADEVÈZE | 2006.Les Rencontres Régionales du GRAINE Rhône-Alpes (30 novembre et 1er décembre 2006) ont rassemblé environ 70 professionnels (éducateurs à l’environnement et enseignants) au Lac des Sapins (69). Des temps d’apports théoriques en alternance avec des temps d’ateliers pratiques ont permis d’évoquer les différentes dimensions du développement durable en prenant en compte sa dimension culturelle.
- Texte impriméMarc VÉZINA | 2006.Document de référence à destination des planificateurs et gestionnaires de projets pour intégrer la question du genre dans les projets eau et assainissement en milieux rural et semi-urbain. La première partie propose un cadre d'analyse lié à la diversité des usagers des services, selon des critères sexo-spécifiques, socio-économiques, de vulnérabilité et des critères de niveau de services. Ce cadre d'analyse permet ensuite de cibler les demandes et comportements. La deuxième partie porte sur des cas concrets observés sur le terrain. La troisième partie fournit des éléments pour la mise en œuvre du genre dans les projets. La dernière partie propose des exemples de prescriptions techniques et éléments de réponses à des appels d'offres.
Texte impriméDenis CHARRON | 2005.La généralisation de l'éducation à l'Environnement dans le cadre scolaire constitue une étape attendue par les nombreux précurseurs engagés, au sein même de l'Education Nationale dans ce chemin original de l'éducation. Cette généralisation, exige formation des acteurs et mise en place de moyens spécifiques. Elle est porteuse d'espoirs, de craintes et d'incertitudes. Elle suppose aussi l'élaboration d'outils nouveaux, l'adaptation de méthodes connues, la modification des postures pédagogiques. Elle exige une approche spécifique du travail élève, du travail enseignant, du travail collectif pour aller vers plus d'autonomie, de respect, de solidarité, donc de responsabilité. Le collectif des " Amis de Circée " apporte ici sa contribution : cet ouvrage propose des pistes à exploiter, à prolonger, mais aussi à inventer. Au delà d'une réflexion sur les concepts et les objectifs de l'Education à l'Environnement, ce livre explore une démarche de projet transférable de la classe aux dispositifs de formation, ainsi qu'une vingtaine de fiches pédagogiques à utiliser, adapter, compléter.
Texte impriméDominique COTTEREAU | 2004.Ce guide s'adresse aux enseignants et aux animateurs engagés seuls ou en partenariat dans un projet d'éducation à l'environnement. Il est une aide pratique pour inscrire l'évaluation au sein même de votre projet : quelle est sa logique éducative? Quel mode d'évaluation privilégier ? 37 fiches techniques sont ensuite détaillées pour réaliser vos propres outils d'évaluation.
Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2001.L'éducation à l'environnement est une composante chaque jour mieux intégrée à la réalité sociale. Initiée depuis les années 70 par les mouvements d'éducation populaire et les milieux favorables à l'écologie, elle entretient aujourd'hui des liens avec des champs et acteurs très variés : éducation, gestion et protection de l'environnement, développement durable, citoyenneté, économie solidaire, insertion sociale, culture, développement local, relations nord-sud, rénovation pédagogique. Le présent ouvrage met les savoir-faire des acteurs de terrain de l'éducation à l'environnement à la disposition des lecteurs. Il accompagne ces derniers dans toutes les étapes de la mise en place de leurs projets : définition d'objectifs, contenus pédagogiques et thèmes de travail, recherche de partenaires techniques et financiers, utilisation ou création d'outils, recherche de documentation, législation, emploi, formation. Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui pratiquent l'éducation à l'environnement en professionnels : enseignants, responsables de structures associatives, chargés de mission de collectivités territoriales, animateurs, responsables administratifs, ainsi qu'à tous ceux pour qui l'éducation à l'environnement est un appui dans leurs pratiques professionnelles (responsables jeunesse/éducation, gestionnaires environnement des entreprises et collectivités. ). Il est le fruit de la collaboration de près d'une centaine de membres du Réseau Ecole et Nature et des réseaux territoriaux d'éducation à l'environnement. Après le succès de ses quatre dernières éditions, il a été entièrement remis à jour et augmenté de toutes les nouveautés importantes.- Document projeté ou vidéoBenoît THEAU | 1999.Le documentaire vidéo et la brochure ont pour objet : - de présenter une expérience conduite en matière de développement durable dans une ville - de faire découvrir les avantages d'une politique de développement durable ainsi que les obstacles rencontrés dans sa mise en œuvre - de repérer quelques-unes des dimensions que peut intégrer une démarche de développement durable - d'apprécier la cohérence ou le manque de cohérence de la politique menée - de porter un regard critique sur les choix qui sont faits, les méthodes pratiqués, le rôle de chaque acteur
Texte impriméCPIE du Haut-Doubs | 1998.- Texte impriméGRAINE Midi-Pyrénées | 1997.Collectivités locales et territoriales, administrations, acteurs éducatifs et associations devraient trouver dans ce guide matière à faciliter leur travail. Outil au service des projets d'éducation à l'environnement, ce "Guide des ressources" inventorie des moyens : à qui s'adresser pour...? Où se former dans...? Qui fait quoi dans tel domaine...? L'information ainsi organisée et synthétisée devrait aider à s'y retrouver dans la profusion des offres.