Notices
Etagère(s) sélectionnée(s) :Aménagement, transports et urbanisme, Consommation et production, Santé et environnement
Page 1 sur 33 (328 résultats)
Texte imprimé[No author mentioned] | Septembre-octobre-novembre-décembre 2004.Réflexion - Éthique et développement durable Espace Mendès France - Journées d'étude sur le développement durable Sensibilisation - "L'eau, des qualités, des défauts" fête de l'eau Formations Ifrée - L'interprétation au service du territoire - Développer l'éducation à l'environnement dans les sports de plein air Circulaire du 8 juillet 2004 - Généralisation d'une éducation à l'environnement pour un développement durable - rentrée 2004 Pôle national de ressources en EE - Une nouvelle plate-forme Du côté des entreprises - Une association d'entreprises "citoyennes" en Poitou-Charentes Fiche thématique - Arbre, haie, forêt en éducation à l'environnement- Texte imprimé[No author mentioned] | Septembre-Octobre 2011.Sommaire : - Vie du réseau - Programme des journées d'échanges du REEB : comment intégrer les thématiques de l'habitat et l'urbanisme durable dans nos actions d'éducation à l'environnement ? - Témoignage des adhérents - Actualité - Agenda - Formation - Publications, outils péda... - La maison de la baie à Hillion
- Revue/PériodiqueGilles BLOCH | Septembre 2019.« Comment vivre en bonne santé dans un monde toxique ? » C’est la question que l’on peut légitimement se poser en lisant les derniers rapports du Groupe d’experts intergouvernementaux sur l’évolution du climat (Giec) ou de la Banque mondiale sur l’état de notre environnement. Dans une économie mondialisée où plus aucun produit manufacturé n’est exempt de substances fournies par les industries chimiques, où la production engendre des pollutions résultant de l’extraction des matières premières, du transport, et du stockage des déchets, un stress sans précédent pèse sur les écosystèmes de la planète. Nous avons le sentiment que nos lieux de vie sont pétris de menaces invisibles, porteuses de nouvelles maladies. Mais cette crainte est avant tout le symptôme d’une prise de conscience générale de notre dépendance à l’environnement qui traverse toutes les couches de la société. Aujourd’hui, tandis que nos sociétés tentent d’amorcer une révolution environnementale, au sein de la recherche mais aussi bien au-delà, de nouveaux savoirs sont mobilisés pour comprendre ce qui affecte vraiment nos corps.
- Texte imprimé[No author mentioned] | septembre 2009.Partager : - L'AZN reverdit le Sahel - Moringa : l'arbre aux mille vertus Nourrir : - Une ferme, quatre agriculteurs Se nourrir: - Achetons groupés Prévenir et guérir : - Suspects plastiques Se détendre : - L'art par la nature Réfléchir : - De Gaulle et la participation Dossier: - Spécial SCOP Gérer: - Un emballage peut en cacher un autre! Travailler autrement: - L'Avise, à la pointe de l'innovation sociale
- Revue/PériodiqueGRAINE Aquitaine | Septembre 2008.- Escapade dans le Parc Naturel Régional des Landes de Gascogne - Regards croisés des acteurs aquitains de l'EE - Agenda 21 scolaires : les enjeux planétaires à la rencontre d'un territoire - Les projets fédérateurs en éducation à l'environnement, une démarche bien signée des Parcs Naturels Régionaux - L'écotourisme : le choix d'un tourisme pour demain dans les Landes de Gascogne - Éducation à la consommation responsable - L'écomobilité
- Texte impriméMission éducation au développement durable du Grand Lyon | Septembre 2006.Ce document comporte 5 chapitres et 2 annexes : Chapitre 1 : Pour une éducation au développement durable et à l'écocitoyenneté Chapitre 2 : Une politique d'éducation cohérente avec les priorités de l'Agenda 21 communautaire Chapitre 3 : Le partenariat avec les acteurs du territoire de l'agglomération lyonnaise Chapitre 4 : Les lieux de l'éducation Chapitre 5 : Mise en oeuvre et financements Annexe 1 : Synthèse des axes de progrès pour les services Grand Lyon et des objectifs opérationnels associés. Fiches actions Annexe 2 : Rôle des acteurs. Fiches outils
- Texte imprimé[No author mentioned] | Septembre - Octobre - Novembre - Décembre 2006.Chaque terrien consomme pour se nourrir, se déplacer, se loger, se détendre, etc. Une réflexion sur les comportements socio-culturels, les enjeux économiques et les incidences environnementales peut orienter nos choix citoyens. L'Ifrée a proposé cette année un stage sur le commerce équitable (international et local). Une cession sur les consommations éco-responsables est prévue début février 2007.
- Texte impriméLéo Lagrange Consommation | s.d.Document pédagogique à l'intention des formateurs et éducateurs. Huit thèmes développés dans ce livret peuvent être abordés séparément ou bien intégrés de façon transversale dans un projet d'animation d'un CVL.
- Texte impriméFédération des Parcs Naturels Régionaux de France (France, France) | s.d.Plaquette de présentation des activités de la Fédération des Parcs régionaux de France dans le cadre de l'EEDD : - L'éducation au bénéfice des territoires - Découvrir et partager son territoire - Comprendre la complexité de l'environnement et les enjeux du territoire - Mobiliser et convaincre pour une action citoyenne sur les territoires - Agir et participer avec les forces vives du territoire
- Texte impriméGRAND LYON - COMMUNAUTÉ URBAINE | s.d.Re-start est un programme qui s'inscrit dans le cadre du projet européen Thermie. Ces objectifs sont la préservation de l'environnement, le développement d'énergies renouvelables et de nouvelles technologies; appliquées à l'échelle urbaine. Ce dossier contient : - un cahier des prescriptions : c'est le document contractuel des maîtres d'ouvrages participant au projet Re-Start - un cahier technique et applications : c'est un document complémentaire expliquant les techniques utilisées pour atteindre les objectifs du cahier des prescriptions - actions pour un développement durable : c'est une plaquette de synthèse sur la philosophie de l'habitat performant