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Résumé :
La première demi-journée en salle est destinée à un rappel et une mise à niveau sur les notions élémentaires utilisées en géologie. Ensuite, c'est une succession d'excursions choisies, permettant d'aborder différents types de roches, d'analyser des paysages typiques et variés des Alpes du Nord. L'approche retenue va de l'échantillon jusqu'au paysage.
Objectifs :
Intégrer la parole des enfants dans les démarches de concertation est un enjeu majeur pour construire des projets plus inclusifs et adaptés à leurs besoins. Cette formation vise à doter les professionnel·les de méthodes et d’outils concrets pour recueillir et valoriser l’expression des plus jeunes dans divers contextes (scolaire, périscolaire, associatif, etc.). Elle permettra également d’analyser les bénéfices et les défis de cette participation, tout en questionnant la posture des adultes dans ces processus.
Vous souhaitez donner plus de place à la participation dans vos animations, réunions ou temps éducatifs ?
Cette formation vous propose de tester et vous approprier différentes méthodologies participatives, adaptées à des publics allant des enfants dès 8 ans jusqu’aux adultes.
Mal à la Terre*, envie de bifurcation ou d’élan ?
Vis cet atelier biophilisé et inspire ton action grâce à ton ressenti.
Grâce à l’approche du « Travail qui relie » (travail au sens de traversée/transformation) selon Joanna Macy, nous nous ancrerons dans le présent, libérerons nos émotions, élargirons nos perspectives et laisserons l’élan jaillir.
Professionnelle de l’accompagnement, Géraldine Siméon vous permettra de voyager en confiance, avec profondeur et légèreté.
Secoué par les challenges actuels (sociétaux, environnementaux ou personnels) ou envie de laisser émerger l'élan du moment pour impulser un nouveau projet ?
Vis cet atelier hors du temps dans un lieu ressourçant pour ouvrir de nouvelles perspectives grâce à une expérience collective unique.
Il est parfois difficile d’imposer votre expertise ou de conserver une attitude sereine face à un public qui défend sa propre opinion sur les causes et les actions à mener vis-à-vis du changement climatique et de la destruction de la nature.
La formation « Lever les barrières psychologiques » donne des outils théoriques et pratiques pour détecter les différents freins de son interlocuteur, développer son écoute active, choisir la nature de ses arguments et adapter sa posture à la situation.
Favoriser l'engagement de vos publics adultes en faveur de la transition écologique.
Acteur-ices de l’EEDD, explorez comment l’Éducation Santé Environnement (ESE) peut devenir un levier pour développer les Compétences Psychosociales (CPS) auprès de vos publics !
Animateur.ices natures professionnel.les, vous souhaitez compléter vos savoirs et savoirs faire. Ce stage sera l’occasion de partager avec un biologiste et écologue de formation ; éducateur-nature depuis toujours ethno mammifère et ethnologue de terrain, berger-fromager d’estive actuellement son objectif éducatif unique : permettre, dehors, le « plein épanouissement de la personnalité humaine » : cognitive-corporelle-affective ensemble.
Dans cette ère d’incertitudes et d’instabilités, il est indispensable de développer de solides compétences relationnelles et émotionnelles. De plus, à l’image de tous les êtres vivants, nous avons besoin de cultiver écologie extérieure ET écologie Intérieure, de manière interdépendante.
A travers une expérience sensible et transformatrice, le Travail qui Relie permet de développer collectivement des aptitudes qui deviennent indispensables, comme :
