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Thésaurus actif : Ch Index des organismes:GRAINE (ORGANISME) Défiltrer
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  • Texte imprimé
    [No author mentioned] | Septembre-Décembre 2010.
    Rappel de quelques dates importantes dans l'histoire du Graine Île-de-France et de ses actions significatives en faveur de l'éducation à l'environnement depuis sa création le 20 mars 1985.
  • Document imprimé
    GRAINE Rhône-Alpes | 2016.
    Ce document a pour objectif de présenter la diversité de l’organisation des acteurs de l’EEDD en Rhône-Alpes et sa pertinence, particulièrement dans un contexte institutionnel, environnemental et sociétal en pleine évolution. Il a été rédigé par le GRAINE Rhône-Alpes avec la participation des réseaux d’EEDD territoriaux en Rhône-Alpes. Edité en 2016 alors que le GRAINE Auvergne-Rhône-Alpes était encore le GRAINE Rhône-Alpes, le panorama se concentrait sur la région Rhône-Alpes uniquement.
  • Texte imprimé
    GRAINE Languedoc-Roussillon | 2014.
    Présentation du Tableau de Bord des associations d’EEDD, système d’information partagé en réseau partager par une douzaine de GRAINES en France. Il s'agit d'un outil stratégique de gestion venant en appui au fonctionnement de chaque association. Il s'agit également d'un outil de pilotage collectif permettant d’acquérir une vision globale de l’éducation à l’environnement sur un territoire : activités, emploi, publics, partenariats, budgets…
  • Texte imprimé
    GRAINE Languedoc-Roussillon | 2009.
    Présentation du rapport moral, du rapport d'activités, du rapport financier, des projets 2009 ainsi que du compte-rendu de l'Assemblée générale du GRAINE Languedoc-Roussillon.
  • Texte imprimé
    GRAINE Centre | 2008.
    Définition de la notion se valeur (GRAINE Centre puis ERE). Présentation argumentée des valeurs retenue par le GRAINE Centre (valeurs fondamentales, reposant sur éthique et amitié et éthique et liberté, et valeurs pratiques). Dernière partie consacrée au moyens forts pour accéder à ces valeurs.
  • Texte imprimé
    Grégoire DELFORGE | 2007.
    Ce rapport d'activités vise à contribuer à une meilleure compréhension de cette dynamique sociale et culturelle de l'éducation à l'environnement. Sommaire : - L'éducation à l'environnement vers un développement durable - Les réseaux territoriaux d'EE - Échanges et mutualisation, les rencontres d'acteurs - Communication, circulation de l'information et mutualisation des ressources - Ressources pédagogiques - Formation Accompagnement Emploi - Représentation et dynamiques territoriales - Volet financier - Annuaire des réseaux - Lexique
  • Texte imprimé
    GRAINE Languedoc-Roussillon | 2007.
    Cet ouvrage a été réalisé en continuité des Assises régionales de l'Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable, qui s'étaient tenues à Capestang (Hérault) en novembre 2004 et qui s'étaient concrétisées par l'édition d'un livre blanc.
  • Texte imprimé
    GRAINE Pays de la Loire (Rezé; France, Rezé, France) | 2007.
    Présentation du Plan Régional d'Action - élaboré par le GRAINE Pays de la Loire - décliné en 3 programmes cadres et 11 fiches actions.
  • Texte imprimé
    Association pour la Démocratie et l'Éducation Locale et Sociale (ADELS) (Paris, Paris) | 2006.
    Sommaire : DÉBAT : - Pourquoi éduquer à l'environnement ? par Philippe Meirieu - "Le développement durable bouscule l'éducation à l'environnement". Rencontre avec Dominique Bachelart EXPÉRIENCES : - Le Graine Poitou-Charente et les Amis de Circée TÉMOIGNAGES : - S'éduquer à l'espace et au débat
  • Document multimédia
    Assises Régionales de l'Éducation à l'Environnement vers un Développement Durable (01, 5,6 et 7 décembre 2006, Hôtel de Région; Marseille; France, Marseille, France) | 2006.
    Contenu de ces assises : - Témoignage d’expérience sur le terrain pour présenter des initiatives concrètes dans chaque département. - Quelle place pour l’EEDD dans les différentes échelles du territoire ? Valorisation de l’approche territoriale nationale et internationale dans la mise en place de projets d'EEDD. - État des lieux des approches territoriales en PACA - Quelle place de l’EEDD dans la diversité des politiques territoriales ? - Les ateliers de réflexion doivent contribuer à produire collectivement un plan d’objectifs pluriannuel pour structurer et développer les actions en EEDD. - Restitution des ateliers puis débat avec l’assemblée