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Thésaurus actif : Ch Education - Formation:EDUCATION:OUTIL PEDAGOGIQUE:MALLE PEDAGOGIQUE Défiltrer
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Texte imprimé[No author mentioned] | Printemps 2002.- Zoom : Forum francophone Planet'ÈRE - Zoom : Un sondage exclusif, les français et l'éducation à l'environnement - Land art à l'école de neffes - Pages jeunes : "la rivière m'a dit" - Nouvelles activités : Projet pédagogique Air - Fiche pratique activités : en mai à Ceüze ou à Orpierre, le suivi des oiseaux rupestres- Texte imprimé[No author mentioned] | Novembre 2007.Commençons par "Nature sans frontières" Vos réalisations - Comment être au service des batraciens en creusant une mare - Land art au bord de la Drôme - Construire des maisons pour les oiseaux Dossier à suivre - Le compostage Continuons avec "La forêt m'a dit" Vos réalisations - Découvrir le monde des arbres avec Hector, l'arbre mort... Fiche pratique - Comment fabriquer du papier recyclé ? Vos réalisations - Sur les traces des habitants de la forêt Finissons notre lecture par "La rivière m'a dit" Vos réalisations - À la découverte d'une rivière dans la Loire - Histoire d'un projet - La Loire dans le hublot Fable écologique - Koumen et le vieux sage Fiche espèce - Le campagnol amphibie, un petit rongeur en voie de disparition Info - Présentations des 88 propositions de la FRAPNA
- Texte imprimé[No author mentioned] | Janvier-février-mars-avril 2006.L'EEDD en marche - Fondements, dynamiques et tensions : traces cérébrales de 3 séminaires en Poitou-Charentes Nouvelle démarche - Agendas 21 scolaires en Charente : tout un programme! De l'accompagnement à la formation - Une mallette pédagogique sur la géologie du Poitou-Charentes Arbres et haies - Mobiliser pour les conserver et les planter Habitat durable - Le Conseil Régional s'engage pour l'excellence environnementale Opération "Naturalibus" - Un complément au module "Paysages en Poitou-Charentes" : "La haie et l'arbre isolé" À l'échelle nationale - Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable Rouletaboule - Les ateliers sont enfin au complet
- Texte imprimé[No author mentioned] | Janvier 2008.- La participation : inventer notre propre avenir - La participation des femmes dans le développement durable - Les représentations sociales de la santé et de l'environnement : une démarche pour susciter la participation des personnes défavorisées - Participation et débat, débat sur la participation - La démarche participative : quel rôle pour nos collectivités territoriales ? - La participation au Conseil Général de Charente - La participation vue par une entreprise - L'Agenda 21 de Charente Nature, histoire d'une démarche collective - L'agenda 21 scolaire, une démarche citoyenne et un cadre pédagogique pour l'établissement - Le budget participatif des lycées en Poitou-Charente - La gestion de l'eau, une opportunité pour éduquer à la participation - La participation des adultes en éducation relative à l'environnement - Des agriculteurs dialoguent avec les nouveaux habitants - Les blogs peuvent-ils constituer des outils de participation environnementale ? - Objectifs des conseils d'enfants et de jeunes : le malentendu - Billet d'humeur d'un enseignant : l'école apprend-elle à penser par soi-même ? - Le "Quoi de neuf ?"...un formidable concentré de pédagogie Freinet - Aux galets citoyens ! ou l'utilisation de Ricochets dans l'exposition Cité Citoyenneté - Un outil pédagogique sur le sujet délicat des déchets radioactifs
- Texte imprimé[No author mentioned] | Avril 2009.Le sol m'a dit - Présentation "Le sol m'a dit" Nature sans frontières Vos réalisations - L'aventure corridor biologique : 2ème épisode la découverte du Haie'risson La forêt m'a dit Fiche espèce - Le blaireau, le mammifère masqué La rivière m'a dit Vos réalisations - Destination nature, la fête des vourlois - Des nouvelles de la mare du Centre Henri Wallon Vivre en écocitoyen Vos réalisations - Un anniversaire pas comme les autres Dossier - Le climat changerait-il? Info - Neuvièmes journées Rivières vivantes
Texte impriméMichel HORTOLAN | 2010.Écrit à partir d’un vaste travail d’enquête en direction des réseaux d’éducation à l’environnement et du monde culturel grâce à une collaboration avec l’OCIM (Office de Coopération de d’Information Muséographique), ce livret fait le point sur les enjeux et les démarches d’éco-conception en s’appuyant sur des exemples concrets et des comptes-rendus d’expériences de praticiens de terrain.
Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2009.Découverte de la diversité des sols de leur environnement proche par une approche ludique de terrain. Les enseignants, animateurs et éducateurs nature peuvent s’appuyer sur un outil pédagogique papier : le kit de terrain.Ce kit comprend :- un livret théorique permettant de mieux maîtriser la thématique abordée,- un carnet d’activités proposant de nombreuses activités à réaliser,- des supports d’activités tels que des planches d’identification, une clé de détermination des petites bêtes du sol, un poster sur les sols du monde, un imagier, des jeux, un CD…
Objet à 3 dimensions, artefacts...Fédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2005.Kit de terrain proposant aux jeunes de mieux comprendre les besoins des espèces pour leurs déplacements, de reconnaître les nombreux obstacles créés par l'homme et d'envisager des solutions en faveur de la biodiversité. Les participants sont invités à s'impliquer dans une démarche active pour une meilleure prise en compte des corridors écologiques dans les aménagements : chez eux, à l'école, dans leur commune...- Texte impriméGRAINE Languedoc-Roussillon | 2003.Bibliographie commentée (ouvrages, guides, jeux, cd...) et classée par centres de ressources pour l'éducation à l'environnement dans la région Languedoc-Roussillon.
- Texte impriméRicochet Journée de rencontres et d'échanges autour du programme pédagogique sur l'eau (19 septembre 2002, Domaine de Buffières-Isère; France, France) | 2002.Compte-rendu des présentations et discussions autour de l'outil pédagogique Ricochet : - quelle pédagogie et quelle utilisation par niveaux scolaires ? - atelier formation :la directive Cadre Européenne,, - atelier de production : élaboration de programmes pédagogiques.