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Thésaurus actif : Ch Education - Formation:EDUCATION:OUTIL PEDAGOGIQUE:JEU PEDAGOGIQUE Défiltrer
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  • Texte imprimé
    [No author mentioned] | Novembre 2006.
    Nature sans frontières Vos réalisations - Crolles, es-tu un village accueillant? - Fête Enfance et nature - Le projet Hérisson Jeux (réalisé par vous) - Montrez vos talents de dessinateur et rébus écologiques Info - Pourquoi bague t-on les oiseaux? La forêt m'a dit Vos réalisations - La découverte des petites bêtes - Les arbres - Un anniversaire pas comme les autres Fiche espèce - Le cèpe La rivière m'a dit Vos réalisations - En suivant le Thiou - Une plante invasive : la jussie - Insectes ou araignées? - À la découverte de la Saône Dossier - Les glaciers, un monde à part
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    [No author mentioned] | Mai-juin-juillet-août 2009.
    - Réflexions sur : comment mieux connaître le "grand public" - Mise en oeuvre de la DCE : se conformer à la mise en place de la gouvernance - Formation à la demande : "comment favoriser l'accueil d'un groupe scolaire sur mon exploitation agricole?" - Stage au programme : "alimen'terre" - Fiche thématique : le jeu en éducation à l'environnement - Les échos du congrès Ecole et Nature : "éducation à l'environnement et politiques, quelles places pour les associations?" - Equipements pédagogiques : sentiers ludo-nature - On en parle : dossier biodiversité
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    [No author mentioned] | Janvier 2008.
    - La participation : inventer notre propre avenir - La participation des femmes dans le développement durable - Les représentations sociales de la santé et de l'environnement : une démarche pour susciter la participation des personnes défavorisées - Participation et débat, débat sur la participation - La démarche participative : quel rôle pour nos collectivités territoriales ? - La participation au Conseil Général de Charente - La participation vue par une entreprise - L'Agenda 21 de Charente Nature, histoire d'une démarche collective - L'agenda 21 scolaire, une démarche citoyenne et un cadre pédagogique pour l'établissement - Le budget participatif des lycées en Poitou-Charente - La gestion de l'eau, une opportunité pour éduquer à la participation - La participation des adultes en éducation relative à l'environnement - Des agriculteurs dialoguent avec les nouveaux habitants - Les blogs peuvent-ils constituer des outils de participation environnementale ? - Objectifs des conseils d'enfants et de jeunes : le malentendu - Billet d'humeur d'un enseignant : l'école apprend-elle à penser par soi-même ? - Le "Quoi de neuf ?"...un formidable concentré de pédagogie Freinet - Aux galets citoyens ! ou l'utilisation de Ricochets dans l'exposition Cité Citoyenneté - Un outil pédagogique sur le sujet délicat des déchets radioactifs
  • Texte imprimé
    [No author mentioned] | Janvier - Février - Mars - Avril 2009.
    Cette fiche est née de la première expérience de formation de l’Ifrée sur l’initiation au monde du jeu de plateau et son utilisation en éducation à l’environnement, en partenariat avec la Maison du Marais poitevin. La fiche élargit le propos aux jeux de simulation en tous genres, excluant cependant le champ des jeux vidéos éducatifs, à la fois très vaste et trop particulier. Par contre c’est bien le jeu et non l’approche ludique (souvent synonyme d’activités sensorielles) qui est au centre de la réflexion.
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    [No author mentioned] | Année 2010.
    JOUER ET/ou EDUQUER, questionnons-nous ! - La place du jeu dans un projet éducatif - Les activités ludiques pour rendre les élèves acteurs de leurs apprentissages - Pourquoi faire appel à des jeux pédagogiques ? Vivre une situation de l’intérieur et la ressentir - Un enseignant créateur de jeu, et alors ? - La pertinence du jeu de rôles et la réticence des enseignants - Le jeu contre l'angoisse du monde - Le jeu c’est pas pour de faux ! - Le jeu du côté des pédagogues et du côté des ludologues - Jouer en animation JOUER POUR ÉDUQUER À L'ENVIRONNEMENT - Le jeu fondateur de l'écocitoyenneté - Techniques ludiques et principes universels de jeux - Cabanes : aires de jeux libres et petits fragments de nature (artificielle) à ménager pour les enfants - Le jeu traditionnel : un patrimoine culturel - Le jeu du commerce mondial - Le jeu de rôles en éducation relative à l'environnement - Les débats en jeu de rôle - Un exemple d’exploitation d’un jeu de rôle : l’analyse du jeu des acteurs ET SI ON JOUAIT ? - Des jeux pour éduquer : un atelier du GRAINE sur le jeu en éducation à l'environnement - Le jeu Planète…Horizon 2050, édité par Orcades en 2008 - Le jeu Terra, créé pour l’UNESCO en 2003 - Le jeu Enermen, pour l’association suisse d’éducation à l’énergie Terrawatt en 2007 - Des jeux créés par la Maison du Marais poitevin ... sur le thème de l’énergie ... sur le thème de l’alimentation - La Guilde des vautours en Europe : un jeu prototype créé pour un parc animalier et pédagogique - Quand le livre se prend au jeu - CauxOpération : endiguer l'érosion en... jouant
  • Objet à 3 dimensions, artefacts...
    ARTHROPOLOGIA | 2014.
    Jeu ludique et pédagogique, à partir de 6 ans. Entre 3 et 6 joueurs. D’une durée courte, il permet d’appréhender la diversité des espèces d’abeilles sauvages, leurs modes de nidification et de reproduction ainsi que les risques qu’elles encourent. Chaque joueur joue une abeille femelle, en quête d’un mâle de son espèce et d’un nid pour se reproduire. Réalisé dans le cadre du programme Urbanbees, programme européen pour le maintien des abeilles sauvages en milieux urbains et périurbains.
  • Texte imprimé
    IFREE-ORE | 2012.
    <p align="justify">Analyse des retours d'expériences - recensées et enquêtées -, vécues par des praticiens autour de quatre entrées thématiques traditionnelles des actions d’éducation à l’environnement (nature, jardin/alimentation, énergie/eau, déchets/consommation), tout en tenant compte des dispositifs participatifs mis en place avec ce public. Les points de repères proposés portent à la fois sur la préparation du projet et sa menée pédagogique, à travers les questions du partenariat avec le secteur social, de la mobilisation du public, de la mixité sociale dans les actions, et celles de l’adaptation du dispositif pédagogique et des pratiques éducatives mises en œuvre.</p>
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    Henri LABBE | 2011.
    Retour sur l'aventure "écologestes" en Bretagne (jeux pédagogiques d'EEDD) et propositions d'étendre cette opération au niveau national.
  • Texte imprimé
    Bergerie nationale de Rambouillet | 2011.
    Rappel des enjeux de l'agriculture, des différents type de production agricole et des démarches de qualité selon leur implication vers plus de durabilité ainsi que le contexte réglementaire. Exemples de fermes pédagogiques engagées dans ces démarches. Exemples d'animations thématiques, de ressources pédagogiques et proposition d'évaluation des démarches engagées.
  • Texte imprimé
    ARIENA Association Régionale pour l'Initiation à l'Environnement et à la Nature en Alsace (Sélestat; France, Sélestat, France) | 2009.
    Sommaire : 1 - Un monde de diversité / Les êtres vivants qui nous entourent 2 - Abondance et diversité / Qu’est-ce que la diversité biologique ? 3 - À chacun sa place / Des espèces adaptées à leur milieu 4 - Chacun pour tous / Les réseaux alimentaires 5 - On aménage…ils déménagent / L’évolution des paysages 6 - La biodiversité menacée / Pollution, espèces invasives, réchauffement climatique 7 - De précieuses ressources / Les services rendus par la biodiversité 8 - À chaque problème des solutions / Des aménagements pour la biodiversité 9 - Bienvenue aux jardins / Des gestes à la portée de chacun 10 - Un monde de diversité / Une planète fragile