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Thésaurus actif : Ch Droit de l'environnement:DROIT DE L'ENVIRONNEMENT:GESTION DES RISQUES Défiltrer
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Texte imprimé[No author mentioned] | Juin 2010.Sommaire : - L'intercommunalité, entre anticipation et accompagnement de la réponse opérationnelle - Quel rôle pour les intercommunalités en gestion de crise ? - Répartition des compétences entre communes et intercommunalités en matière de prévention des risques majeurs - La prise en compte des risques majeurs dans les intercommunalités : les enquêtes de terrain menées par l'IRMa - Les missions des intercommunalités dans la gestion et la prévention des risques majeurs : comment les définir ? L'expérience de la Communauté d'Agglomération Pau-Pyrénnées - Prévention et gestion des risques : connaître pour mieux agir - Communauté d'Agglomération du Grand Avignon : information, sensibilisation et communication - Le système d'alerte de crue de bassin versant de la Siagne : un service de Prévision des crues (SPC) territorial - Le centre intégré de Gestion de l'Alerte de l'Estuaire (CICNALE) de la CODAH (Communauté d'Agglomération Havraise) - D'une assistance aux communes pour l'élaboration de leur PCS à une gestion globale des risques - Une gestion intercommunale du risque : l'exemple du Pays Léonard - Des supports pédagogiques pour une communication adaptée à tous les publics : l'action menée par le Syndicat Interdépartemental d'Aménagement du Vidourle (SIAV) - Une volonté intercommunale... l'exemple de la Communauté du Pays d'Aix- Texte imprimé[No author mentioned] | Avril 2010.sommaire - Gestion de la phase post accidentelle - La reconstruction : développement durable et réduction de la vulnérabilité - Quelles articulations entre évaluation des conséquences socio-sanitaires des inondations, gestion de l'urgence et de la post-urgence et préparation ex-ante - Déchets post-catastrophe - La gestion des dons en phase post-catastrophe - Catastrophes naturelles : prévention et indemnisation - Le plan communal de Sauvegarde, outil pour préserver la vie locale. Retour sur la gestion de la crue de mars 2001 à Neuville-sur-Saône - Continuité d'activité : Un bon plan ? Pourquoi ? Pour qui ? - De la difficulté de gérer les accumulations des matériaux solides occasionnées par les phénomènes de crues torrentielles : le cas de la vallée de la Maurienne (Savoie) - Lothar et Martin, les jumeaux infernaux : chronique de la tempête de décembre 1999 en Limousin - Inondations du Gard des 8 et 9 septembre 2002 - Retour d'expérience : de la post-catastrophe à l'émergence d'un collectif de riverains sinistrés - Le retour d'expérience des missions post-sismiques
- Document projeté ou vidéoFanny CLÉMENT | 2011.Ce documentaire propose un état des lieux des risques naturels existant en France. Il pose la question de l'identification, de l'évaluation, de l'anticipation et de la gestion des aléas naturels et de leurs impacts.
Texte impriméDirection Régionale de l'Environnement (DIREN) (Rhône-Alpes) | 2006.Élaboré par les services de l’État et de la Région, ce document décrit l'environnement de Rhône-Alpes à travers les cinq thématiques que sont l'écologie, les ressources naturelles, les pollutions, la sécurité et le cadre de vie. Il s'articule autour de 3 parties : un diagnostic de la situation environnementale régionale dans ses multiples dimensions, la définition des enjeux environnementaux régionaux et les orientations stratégiques qui en découlent, ainsi qu'une liste d'indicateurs permettant le suivi de l'évolution de ces enjeux.
Texte impriméYvon AYME | 1995.Éduquer les futurs citoyens est l'une des missions de l'école. Elle se doit donc de développer chez chaque élève la capacité de réflexion et de jugement critique nécessaire à la vie démocratique d'une société : apprendre pour pouvoir comprendre le monde qui est le nôtre, le comprendre pour pouvoir agir sur lui. C'est par l'acquisition par tous d'une véritable culture, composante fondamentale de la formation générale de l'élève, que l'école pourra prétendre faire face à cet enjeu. L'un des moyens d'y parvenir est la pratique d'une pédagogie de projet. Celle qui a été mise en œuvre au collège du Pinier à MELLE, en lien avec des opérations interministérielles telles que "Mille Défis pour ma Planète" ou "Risques Majeurs et Environnement" s'est appuyée sur des expériences variées et une dynamique de recherche.- Texte impriméIFFO RME | [s.d.].Informe sur les risques et les réflexes à adopter en cas de tremblements de terre.
Texte imprimé[No author mentioned] | [s.d.].