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Texte impriméParcs Naturels Régionaux de France | 2001.Approche de terrain par projet pour aider les enseignants à faire redécouvrir la nature, les paysages et les activités environnementales aux enfants, et à partager avec d'autres leurs explorations et leurs réalisations.
Passion patrimoine : étudier, sauvegarder, valoriser ; 101 associations du patrimoine en Rhône-AlpesTexte impriméSébastien GRACIOTTI | 2001.Étudier, sauvegarder, valoriser le patrimoine, c'est l'objet de centaines d'associations en Rhône-Alpes. Grâce à elles,l'héritage du passé prend toute sa place au cœur des enjeux contemporains. Au moment où l'on célèbre le centenaire de la loi de 1901, Passion du Patrimoine présente cent-une associations du patrimoine dans les huit départements de la région. L'occasion de les faire mieux connaître, mais aussi de saluer leur action.- Texte imprimé[No author mentioned] | 2001.Sommaire : Histoire : - Une machine bien rôdée - Le plan national d'action - De Rio à Paris - Rio : l'agenda 21 - Montréal 97 : planet'ère 1 France : - Et en France ça éduque - L'ERE en plein air - L'auto-éducation du privé - L'éducation par les déchets - Les collectivités territoriales ont besoin d'ERE - Le chasseur sachant éduquer - Carton jaune à l'Éducation Nationale - l'ère de l'ERE s'aggrandit - Les forums régionaux Controverses : - Contre de nouvelles aliénations - "J'en ai marre des messages" - Les acteurs doivent devenir crédibles - Les enseignants ont un rôle primordial - L'écologie plurielle ? Monde : - Une nécessaire solidarité Nord/Sud - Sénégal : "la désertification aide à prendre conscience" - Algérie : éveil au paysage blessé - Madagascar : pasionaria nature Planet'ère 2 : - De la mobilisation à l'amitié...et vice-versa - Du monde objet au monde projet - Quelle stratégie internationale ? - Coup de jeunes sur planet'ère - Heure de clôture planétaire - Un entretien avec Roland Gérard - L'appel à la francophonie
- Texte impriméLes écologistes de l'Euzière | 2002.Au cours de vos promenades, un paysage minéral, les couleurs et les formes d'un affleurement rocheux ou d'un talus de route, ne vous ont-ils jamais interrogé sur l'anatomie de la Terre et sur les phénomènes géologiques qui la façonnent ? Ce fascicule tente de mettre l'eau à la bouche de ceux qui voudraient goûter la géologie de façon pédagogique et originale, par des évocations et des expériences culinaires. L'enseignant, l'étudiant, l'animateur ou le promeneur curieux y dégusteront quelques notions de base et picoreront de nombreuses pistes pour dévorer roches et paysages sur le terrain.
Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2002.Outil pédagogique incitant ses utilisateurs à adopter une démarche active pour un meilleur respect de la forêt.- Texte impriméCAUE Conseil d'Architecture d'Urbanisme et de l'Environnement du Rhône (CAUE Rhône) | 2002.Conseils sur comment construire et intégrer son projet dans le territoire, comprendre le paysage et participer à son évolution, s'orienter naturellement, habiter durablement, harmoniser les couleurs, aménager les abords.
- Texte impriméCAUE Conseil d'Architecture d'Urbanisme et de l'Environnement du Rhône (CAUE Rhône) | 2002.Recommandations pour la restauration de façades garantissant la continuité visuelle avec le paysage et l'architecture historique des Pierres Dorées. Conseils sur les joints, les enduits, les chaines d'angles, les pierres d'encadrement, le ciment, la chaux naturelle, percements et façades, menuiseries et fenêtres.
- Outils pédagogiquesParcs Nationaux de France | 2003.Jeu éducatif pour sensibiliser les enfants de 7-11 ans à la préservation des milieux naturels.
- Texte impriméDirection Régionale de l'Environnement (DIREN) (Rhône-Alpes) | 2005.Typologie, description cartographie et répartition des 7 paysages caractérisant la région Rhône-Alpes : paysages naturels, paysages naturels de loisirs, paysages agraires, paysages ruraux patrimoniaux, paysages émergents, paysages marqués par de grands aménagements, paysages urbains et péri-urbains.
Objet à 3 dimensions, artefacts...Fédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2005.Kit de terrain proposant aux jeunes de mieux comprendre les besoins des espèces pour leurs déplacements, de reconnaître les nombreux obstacles créés par l'homme et d'envisager des solutions en faveur de la biodiversité. Les participants sont invités à s'impliquer dans une démarche active pour une meilleure prise en compte des corridors écologiques dans les aménagements : chez eux, à l'école, dans leur commune...