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Document impriméGRAINE Rhône-Alpes | [1999].Présentation des 11 ateliers qui ont permis d'approfondir les thèmes de l'EEDD et leurs interrelations lors de ces Assises.- Texte impriméGRAINE PACA | [s.d.].A travers l'analyse de six "voyages" remarquables réalisés par six structures d'éducation à l'environnement de la région PACA, un groupe de travail du GRAINE PACA a tenté de rassembler dans ce livret méthodologique des outils et repères stratégiques permettant aux porteurs de projet de se lancer dans de futures épopées pour la sensibilisation aux changements de comportements.
- Document impriméRichard LOUV | [s.d.].Richard Louv fait un troublant constat dans ce livre : les enfants sont moins souvent en contact avec la nature, créant un phénomène appelé le « Nature-Deficit Disorder », ou NDD, le syndrome du déficit de nature en français. Angoisses, troubles de l’attention, dépression, obésité : en restant toujours assis à l’intérieur sous une lumière artificielle, un manque inconscient se crée qui peut perturber le développement physique et émotionnel de l’enfant. Études scientifiques, entrevues de parents et d’environnementalistes à l’appui, il démontre les vertus du simple fait d’être dehors. Son livre est un vibrant plaidoyer pour un contact régulier et durable avec la nature.
- Document numériqueMission maternelle 21, Groupe départemental. Oser l’école dehors | [s.d.].La nature procure du plaisir, éveille les sens : un besoin essentiel et vital, pour les enfants comme pour les adultes. Voici le fruit d’une longue et minutieuse réflexion pour élaborer une démarche pédagogique moderne et mobilisatrice sur l’école du dehors. Faire classe dehors est avant tout une pratique pédagogique à part entière. Fruit d’un long travail de réflexion engagé dans le département, en étroite collaboration avec le CDRS 21, la mission maternelle, sous l’autorité de Madame le Directrice académique des services de l’éducation nationale de la Côte d’Or, met à votre disposition le projet départemental « Oser l’école dehors, grandir et apprendre à ciel ouvert, de la cour de récréation à la forêt. »
- Document numériqueMission Résilience de la Ville de Paris | [s.d.].En partenariat avec la Ville de Paris, le CAUE de Paris a produit un cahier de recommandations proposant des solutions et inspirations pour les projets d'aménagement de cours Oasis. Les solutions présentées dans ce cahier sont conçues comme des sources d’inspiration et des recommandations pour les services techniques des collectivités, leurs partenaires, les maîtres d’œuvre et ou porteurs de projets désireux de s’engager dans des projets d’aménagement similaires. Il s’agit de pistes de solutions concrètes. Les cours Oasis doivent être le fruit d’un dialogue avec les équipes éducatives, techniques et les élèves des établissements concernés. L’objectif est ainsi de créer un espace répondant aux besoins de chaque communauté éducative, au sens large.
Revue/PériodiqueNils PEDERSEN | [s.d.].La Tribune Fonda est une revue à parution trimestrielle éditée par la Fonda. Elle propose une exploration des problématiques qui interrogent le fait associatif et questionne l'avenir des associations. Elle regroupe des analyses, des points de vue ou encore des présentations d'initiatives destinés à éclairer et à inspirer les responsables du monde associatif et plus largement de l'économie sociale et solidaire.- Document impriméJacques DECHENAUX | [s.d.].Pollution de l'air, polluants gazeux, particules, aération dans la maison, météorologie, santé, pluies acides, ozone, effet de serre, énergie, transport, surveillance de l'air, tabac, radiations, amiante, loi pour l'air, questionnaire Défi pour notre air. 18 dossiers traitant de l'atmosphère et de l'air. En partenariat avec l'Association pour la Prévention de la Pollution Atmosphérique (APPA) et l'Association Régionale des Œuvres Éducatives et de Vacances de l'Éducation Nationale (AROEVEN)
- Texte impriméLes péniches du val de Rhône | [s.d.].Guide de préparation aux séjours pédagogiques "Classe Eau" proposés par l'association "Les Péniches du Val de Rhône" pour une sensibilisation citoyenne des cours d'eau, des berges et de la ville, par des approches - scientifique, artistique, culturelle, ludique et environnementale - et leur possible mise en transversalité en fonction des projets d'éducation à l'environnement.
- Actes du premier carrefour national de la sensibilisation et de l'éducation à l'environnement urbainTexte impriméCarrefour national des praticiens de la sensibilisation et de l'éducation à l'environnement urbain (01, du 7 au 11 novembre 1992, Montpellier, Montpellier) | 1993.Les journées sont une des premières étapes d'une opération lancée par le Comité Interministériel à la Qualité de la vie, avec le soutien des Ministères de l'Environnement et de la Jeunesse et des Sports, destinées à : - mieux connaitre les acteurs, les actions, les outils existants dans le domaine de l'éducation à l'environnement urbain, les faire connaitre et les relier entre eux; - développer ce secteur et promouvoir des actions nouvelles en partenariat; - avancer sur la réflexion et la conceptualisation de ce qu'est l'Environnement Urbain et l'éducation à la sensibilisation dans ce domaine. Ce document est un témoignage des échanges sur les actions menées par les participants (Ateliers d'analyse des pratiques et ateliers pratiques), de leur avancement dans la réflexion et de leurs idées pour poursuivre et développer les actions (travail en commissions).
- Texte impriméRencontres nationales École et Nature en Poitou-Charente (16, du 22 au 27 août 1999, Poitou-Charentes) | 1999.Sommaire : 1. L'avant-rencontres 2. Site par site 3. Les objets du partenariat 4. Forum 5. Conférences 6. Tables rondes 7. Les ateliers d'échanges 8. Bilan