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Texte impriméFrédéric TOUCHET | 2001.Du jardin d'été au jardin régulier de Le Nôtre, des jardins de Babylone aux jardins d'allumés...tout sera révélé ! Le jardin, c'est aussi une foule de petites histoires: l'origine du nom des plantes et de leurs usages, la provenance des légumes de nos assiettes, la création de chimères botaniques, la diversité des métiers liés aux jardins...et des recettes pour se régaler.- Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2001.À la découverte des gestes simples à mettre en place au quotidien pour limiter la quantité et la toxicité de ses déchets.
- Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2001.Sommaire des activités de terrain : - Préparez votre équipement - Mesures physiques - Mesures chimiques - Observation de la vie aquatique - Observation de la vie sur les berges - Observation des habitats - Observation des comportements des riverains - L'homme et la rivière - Définir les coordonnées de votre site - Consignes de sécurité
- Texte impriméCommunauté Urbaine de Lyon (COURLY) | 2001.Ce livret a pour objectif d'aider les enseignants et animateurs qui souhaitent entreprendre un projet éducatif sur le thème des déchets, en leur apportant des connaissances techniques dans ce domaine. Ce livret propose un historique local de la gestion des déchets, une typologie des déchets, une présentation de la gestion des déchets sur le territoire de la Communauté urbaine de Lyon, ainsi que des ressources pour en savoir plus.
- Texte imprimé[No author mentioned] | 2001.Sommaire : Histoire : - Une machine bien rôdée - Le plan national d'action - De Rio à Paris - Rio : l'agenda 21 - Montréal 97 : planet'ère 1 France : - Et en France ça éduque - L'ERE en plein air - L'auto-éducation du privé - L'éducation par les déchets - Les collectivités territoriales ont besoin d'ERE - Le chasseur sachant éduquer - Carton jaune à l'Éducation Nationale - l'ère de l'ERE s'aggrandit - Les forums régionaux Controverses : - Contre de nouvelles aliénations - "J'en ai marre des messages" - Les acteurs doivent devenir crédibles - Les enseignants ont un rôle primordial - L'écologie plurielle ? Monde : - Une nécessaire solidarité Nord/Sud - Sénégal : "la désertification aide à prendre conscience" - Algérie : éveil au paysage blessé - Madagascar : pasionaria nature Planet'ère 2 : - De la mobilisation à l'amitié...et vice-versa - Du monde objet au monde projet - Quelle stratégie internationale ? - Coup de jeunes sur planet'ère - Heure de clôture planétaire - Un entretien avec Roland Gérard - L'appel à la francophonie
- Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2002.Dans le cadre de son travail sur la pérennisation des emplois en environnement, et notamment des emplois créés par l'opération "nouveaux services, nouveaux emplois", la DIREN Rhône-Alpes a proposé à deux structures agissant dans le domaine de l'éducation à l'environnement de mener une étude sur les métiers de l'EE. Le GRAINE et la FRAPNA Région ont donc travaillé en coordination sur deux études différentes par leur méthodologie et leur échantillon. Ces études au sein de deux réseaux régionaux ont pour but de définir plus précisément les métiers des salariés en EE, d'identifier les besoins en terme de professionnalisation et d'accompagnement collectif dans le but de consolider les activités créées au sein des structures.
- Texte impriméRéseau Éducation Nature Environnement (FRAPNA Isère) | 2002.Actes des premières rencontres départementales, organisées le 24 avril 2008 à l'IUFM de Grenoble par le RENE FRAPNA Isère.
Texte impriméRéseau École et Nature (France, France) | 2002.Le fonctionnement en réseau séduit un grand nombre d'acteurs. Les réseaux territoriaux d'éducation à l'environnement expérimentent depuis le milieu des années quatre-vingt ce mode d'organisation. Dans ce cadre, des sessions de coformation ont permis aux animateurs de réseau de partager leur réflexion et leurs pratiques. Devant la richesse de ces échanges, ils ont estimé opportun de diffuser aux acteurs des réseaux, quelle que soit leurs thématiques, les expériences qu'ils ont pu acquérir. Cet ouvrage en témoigne.
Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2002.Outil pédagogique incitant ses utilisateurs à adopter une démarche active pour un meilleur respect de la forêt.- Texte impriméGRAINE Centre | 2002.Sommaire : - Sommet mondial du Développement Durable - Formation "déchets" - Dossier Rencontres Nationales de l'Éducation à l'Environnement en Région Centre