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Actes du premier carrefour national de la sensibilisation et de l'éducation à l'environnement urbainTexte impriméCarrefour national des praticiens de la sensibilisation et de l'éducation à l'environnement urbain (01, du 7 au 11 novembre 1992, Montpellier, Montpellier) | 1993.Les journées sont une des premières étapes d'une opération lancée par le Comité Interministériel à la Qualité de la vie, avec le soutien des Ministères de l'Environnement et de la Jeunesse et des Sports, destinées à : - mieux connaitre les acteurs, les actions, les outils existants dans le domaine de l'éducation à l'environnement urbain, les faire connaitre et les relier entre eux; - développer ce secteur et promouvoir des actions nouvelles en partenariat; - avancer sur la réflexion et la conceptualisation de ce qu'est l'Environnement Urbain et l'éducation à la sensibilisation dans ce domaine. Ce document est un témoignage des échanges sur les actions menées par les participants (Ateliers d'analyse des pratiques et ateliers pratiques), de leur avancement dans la réflexion et de leurs idées pour poursuivre et développer les actions (travail en commissions).- Texte impriméGrand Lyon - Mission Prospective et Stratégie d'Agglomération | 1998.Le Comité des Sages du Grand Lyon a demandé à la mission "Prospective et Stratégie d'agglomération" d'identifier les grandes évolutions de la société, l'émergence de nouveaux besoins, les dysfonctionnements et les freins aux adaptions nécessaires. À l'issue des journées de prospectives, 5 thèmes sont abordés dans ce rapport : - Maîtriser et faire s'approprier par le plus grand nombre les Nouvelles Techniques d'Information et de Communication - Construire un équilibre dynamique entre l'ouverture internationale et l'enracinement local - Refonder la citoyenneté et promouvoir un système de gouvernance local pertinent - Garantir le développement économique et social pour tous et par tous - Contribuer à la pérennité de "l'écosystème terre" par la qualité de "l'écosystème urbain"
- Texte impriméEconomie & Humanisme | 2002.Ce cahier résulte d'un cycle de conférences-débats proposé par Économie & Humanisme en partenariat avec Millénaire 3 dans le cadre des activités du Conseil de Développement du Grand Lyon. Les conférences se sont tenues autour des thèmes suivants : la politique, la jeunesse, la famille, le sentiment d'appartenance, le travail, l'autorité et la religion.
- Texte impriméAssociation pour la Démocratie et l'Éducation Locale et Sociale (ADELS) (Paris, Paris) | 2002.Publication de la revue Territoires qui porte sur le développement durable et la gouvernance locale. Sommaire : - Développement durable, l'heureuse issue d'un affrontement Nord/Sud - Les deux piliers du développement durable - Une approche territoriale nécessaire et renouvelée - De la réflexion collective transversale à l'enjeu démocratique - L'agenda 21, instrument d'un développement local global
- Texte impriméGRAINE Centre | 2002.Présentation de 24 intervenants de l'éducation à l'environnement travaillant en partenariat avec le Parc naturel régional du Massif des Bauges.
Texte impriméDominique COTTEREAU | 2004.Ce guide s'adresse aux enseignants et aux animateurs engagés seuls ou en partenariat dans un projet d'éducation à l'environnement. Il est une aide pratique pour inscrire l'évaluation au sein même de votre projet : quelle est sa logique éducative? Quel mode d'évaluation privilégier ? 37 fiches techniques sont ensuite détaillées pour réaliser vos propres outils d'évaluation.- Document impriméEqui'sol | 2004.Synthèse des ressources pédagogiques d'Éducation au Commerce Équitable (ECE) utiles aux enseignants et animateurs de l'éducation non formelle. En partenariat avec la Communauté Urbaine de Lyon et la région Rhône-Alpes
Texte impriméMarie-Hélène COLL | 2005.Le document a pour objectifs de faire connaître la diversité des actions menées en région, de dresser un inventaire des besoins de formation et de sensibilisation, et enfin de mobiliser les acteurs et créer des liens de partenariat.
Texte impriméDenis CHARRON | 2005.La généralisation de l'éducation à l'Environnement dans le cadre scolaire constitue une étape attendue par les nombreux précurseurs engagés, au sein même de l'Education Nationale dans ce chemin original de l'éducation. Cette généralisation, exige formation des acteurs et mise en place de moyens spécifiques. Elle est porteuse d'espoirs, de craintes et d'incertitudes. Elle suppose aussi l'élaboration d'outils nouveaux, l'adaptation de méthodes connues, la modification des postures pédagogiques. Elle exige une approche spécifique du travail élève, du travail enseignant, du travail collectif pour aller vers plus d'autonomie, de respect, de solidarité, donc de responsabilité. Le collectif des " Amis de Circée " apporte ici sa contribution : cet ouvrage propose des pistes à exploiter, à prolonger, mais aussi à inventer. Au delà d'une réflexion sur les concepts et les objectifs de l'Education à l'Environnement, ce livre explore une démarche de projet transférable de la classe aux dispositifs de formation, ainsi qu'une vingtaine de fiches pédagogiques à utiliser, adapter, compléter.- Texte impriméColloque Éduquer à l'environnement, vers un développement durable (17, 18 et 19 décembre 2003, Paris, Paris) | 2005.Actes des tables rondes et réflexions autour des enjeux de l'éducation à l'environnement vers un développement durable, de la notion de transversalité, de sa place avec les autres discipline, et sur les partenariats.