Notices
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Texte impriméLes écologistes de l'Euzière | 1997.Cet Ecolodoc sur les insectes est un guide pour une première rencontre avec l'insecte et son monde, une aide à la découverte sur le terrain. Il s'adresse aux jeunes passionnés mais aussi aux personnes chargées de les accompagner dans leurs découvertes.- Texte impriméCORA Faune Sauvage Centre Ornithologique Rhône-Alpes (Fédération) | 2002.Ce guide technique a été conçu à la fois pour apporter des éclaircissements sur la biologie des chauves-souris et pour fournir des recommandations d'usage vis-à-vis de leur prise en compte dans la gestion des bâtiments. Le lecteur trouvera tout particulièrement les "recettes" pour contribuer localement, par le biais des bâtiments gérés (églises, édifices publics, habitations privées...) à la préservation des chauves-souris.
Texte impriméMarie-Hélène COLL | 2005.Le document a pour objectifs de faire connaître la diversité des actions menées en région, de dresser un inventaire des besoins de formation et de sensibilisation, et enfin de mobiliser les acteurs et créer des liens de partenariat.- Texte impriméC. LE BARZ | 2008.Sommaire : - La roselière, un élément du paysage source de richesse environnementale. - Une roselière, des roselières. - Un inventaire national pour une meilleure connaissance des roselières. - Une surface nationale d'au moins 54 000 ha dominée par la phragmitaie. - Le palmarès par département et par région. - Un réseau de sites bien réparti en France, plus dense sur le littoral. - La Phragmitaie - La Phalaridaie. - La Typhaie - La Scirpaie. - La Glycériaie - La Roselière mixte. - Un milieu à enjeux écologiques en lien avec des activités économiques. - Les roselières : entre connaissance et protection. - Une responsabilité collective pour une stratégie à définir.
- Texte impriméMarie-Paule DE THIERSANT | 2008.Cette liste rouge est l'étape nécessaire à la démarche à la préservation des vertébrés - amphibiens, reptiles, oiseaux, mammifères - en région Rhône-Alpes. Aussi exhaustive que possible, cette liste recense près de 600 espèces, même accidentelles, avec mention, pour chaque population, de leur fonctionnement respectif (reproduction, en transit ou migration, en hivernage).
- Texte impriméARIENA Association Régionale pour l'Initiation à l'Environnement et à la Nature en Alsace (Sélestat; France, Sélestat, France) | 2008.Sommaire : - Une enquête dans le champ des associations d'environnement. Constat, enjeux et objectifs - Clarifier les notions de subventions et de commande publique. Proposer une définition partagée du terme de partenariat, exemples et questions/réponses - Les relations pouvoirs publics / associations. Retours d'expérience et analyse de cas à partir de questions associatives - Outils et propositions permettant d'asseoir un partenariat équilibré entre associations et pouvoirs publics
- Texte impriméCaroline LEININGER-FRÉZAL | 2009.« Le développement durable et l'éducation qui lui est affiliée, sont aujourd'hui des questions socialement vives. Ces questions sont au cœur de nombreuses initiatives qu'elles soient politiques ou non. Les nombreux acteurs mobilisés sur le sujet sont d'origine diverse. L'Etat bien sur, et ses services déconcentrés se sont engagés mais également des collectivités territoriales, des institutions publiques ou parapubliques, l'Ecole et les associations d'éducation non formelle ou de protection de l'environnement. La diversité et la multiplicité des actions menées interrogent leur cohérence. Cette recherche doctorale propose un tableau des pratiques actuelles en éducation relative à l'environnement et/ou au développement durable. Elle analyse la place des parties prenantes, les enjeux sous-jacents et leurs stratégies territoriales. C'est aussi un regard critique sur les savoirs qui structurent aujourd'hui le champ. »
Texte impriméYannick BRUXELLE | 2009.Mise à jour de pistes constructives, fruits d'une recherche-action menée au sein du Réseau École et Nature depuis 2004, avec analyse des conditions de mise en œuvre d'un partenariat entre associations et entreprises dans le cadre de l'éducation à l'environnement.- Texte impriméChristian BOUCHARDY | 2010.12 fiches techniques apportent des renseignements essentiels concernant la Loutre (biologie, mode de vie, habitat), son identification, les méthodes pour supprimer les dangers qu'encourt ce mammifère menacé, mais aussi les différents moyens de protéger son habitat en fonction de la situation. Le CORA Faune Sauvage rappelle les actions qu'elle entreprend tout au long de l'année pour la sauvegarde, la protection des espèces, mais aussi pour l'éducation à l'environnement. Une bibliographie est disponible en fiche 12.
- Texte impriméCongrès du Réseau École et Nature (26 mars 2010, Institut européen de l'écologie; Metz, Metz) | 2010.Actes des journées et débats entre acteurs de l'EEDD et de l'éducatin au développement et à la solidarité internationale (EADSI) autour de l'enjeu "construire et faire vivre l'espace public local et mondial".