Ressources
de l'éducation à l'environnement
et au développement durable
en Auvergne-Rhône-Alpes

Notices

Etagère(s) sélectionnée(s) :EEDD : enjeux, pédagogies et méthodes
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  • Les secrets du bon air : Guide pédagogique n°6
    Document imprimé
    ARIENA Association Régionale pour l'Initiation à l'Environnement et à la Nature en Alsace (Sélestat; France, Sélestat, France) | 2001.
    Le guide pédagogique accompagne le cahier d'Ariena n°6 sur l'air. Il s'adresse aux enseignants en classe de CM1 ou CM2. Il a pour objectif de compléter les informations, de proposer des démarches et des activités pédagogiques et d'inciter et aider à l'organisation de sorties thématiques.
  • Rapport d'activité 2001. CAUE : Architecture, urbanisme, environnement. Information, conseil, formation
    Texte imprimé
    CAUE Conseil d'Architecture d'Urbanisme et de l'Environnement du Rhône (CAUE Rhône) | 2001.
    Rapport d'activités du CAUE en 2001 : sensibiliser, former, conseiller les particuliers et les collectivités. Rapport sur la vie du CAUE : le conseil d'administration, l'Assemblée Générale, l'équipe d'animation, l'évolution interne. Les comptes 2001 : rapport financier sur l'exercice 2001, rapport de gestion sur l'exercice 2001.
  • Actes Planet'ère 2
    Document multimédia
    Le forum de l'éducation à l'environnement Planet'ere (02, 18-23 novembre 2001, France, France) | 2001.
    Actes du deuxième forum francophone international de l'éducation à l'environnement qui a eu lieu du 18 au 20 novembre 2001 dans toute la France, puis du 21 au 23 novembre 2001 à l'Unesco à Paris.
  • Pollution et épuration des eaux
    Document projeté ou vidéo
    [No author mentioned] | 2001.
    Ce DVD présente de manière interactive l'origine des polluants domestiques, leur influence sur les eaux superficielles, les mesures de la pollution et le fonctionnement d'une station d'épuration. Il reprend et complète par une nouvelle navigation le film vidéo classique de même titre de notre catalogue. L'utilisateur a accès à deux niveaux de commentaires, des sous-titres, des compléments scientifiques et un test de connaissances.
  • Bilan de la journée de rencontres et d'échanges sur le programme Rouletaboule, Arzano 1er mars 2001
    Texte imprimé
    Réseau Education à l'Environnement Bretagne (REEB) | 2001.
    Compte rendu des ateliers lors des rencontres autour de l'utilisation de la malle Rouletaboule dans les établissements scolaires et de loisirs.
  • Etude sur les métiers de l'éducation à l'environnement en Rhône-Alpes : Développement et perspectives
    Texte imprimé
    GRAINE Rhône-Alpes | 2002.
    Eléments de contexte et méthodologie Questionnaire de pré-enquête : les résultats Les entretiens Bilan et perspectives
  • En finir avec la nature
    Texte imprimé
    François TERRASSON (1939-2006) | 2002.
    Cet ouvrage apporte une réflexion sur les diverses atteintes à la nature et le désir incéssant de l'Homme à plus de modernité.
  • Héritages buissonniers : Eléments d'ethnopédagogie pour l'éducation relative à l'environnement
    Texte imprimé
    PARDO Thierry | 2002.
    Cet ouvrage s'interroge sur la transmission de l'éducation relative à l'environnement, pratiquée depuis toujours dans les sociétés traditionnelles. Il analyse les approches, techniques et démarches par lesquelles s'effectuent cette transmission. L'analyse des démarches est primordial, relevant de l'ethnopédagogie.
  • T.E.E : des réseaux régionaux au service des emplois et des métiers de l'environnement
    Texte imprimé
    Réseau Territoires Emplois Environnement (T.E.E.) | 2002.
    Dossier de présentation du réseau TEE en Rhône-Alpes.
  • Goûtez la géologie
    Texte imprimé
    Les écologistes de l'Euzière | 2002.
    Au cours de vos promenades, un paysage minéral, les couleurs et les formes d'un affleurement rocheux ou d'un talus de route, ne vous ont-ils jamais interrogé sur l'anatomie de la Terre et sur les phénomènes géologiques qui la façonnent ? Ce fascicule tente de mettre l'eau à la bouche de ceux qui voudraient goûter la géologie de façon pédagogique et originale, par des évocations et des expériences culinaires. L'enseignant, l'étudiant, l'animateur ou le promeneur curieux y dégusteront quelques notions de base et picoreront de nombreuses pistes pour dévorer roches et paysages sur le terrain.