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Etagère(s) sélectionnée(s) :EEDD : enjeux, pédagogies et méthodes, Eduquer dehors
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- Document numériqueMission Résilience de la Ville de Paris | [s.d.].En partenariat avec la Ville de Paris, le CAUE de Paris a produit un cahier de recommandations proposant des solutions et inspirations pour les projets d'aménagement de cours Oasis. Les solutions présentées dans ce cahier sont conçues comme des sources d’inspiration et des recommandations pour les services techniques des collectivités, leurs partenaires, les maîtres d’œuvre et ou porteurs de projets désireux de s’engager dans des projets d’aménagement similaires. Il s’agit de pistes de solutions concrètes. Les cours Oasis doivent être le fruit d’un dialogue avec les équipes éducatives, techniques et les élèves des établissements concernés. L’objectif est ainsi de créer un espace répondant aux besoins de chaque communauté éducative, au sens large.
- Document impriméGRAINE Rhône-Alpes | [s.d.].En 2003, année internationale de l’eau douce, les acteurs du réseau GRAINE impliqués sur cette thématique ont choisi d’aborder la relation « eau,pédagogie et territoire ». Ils ont alors organisé des premières journées régionales de la pédagogie de l’eau, "Eau et territoires : quelles pédagogies ?", avec pour objectifs : - D’explorer les différentes pratiques d’éducation à l’environnement qui peuvent être menées par différents acteurs autour de la thématique eau sur un bassin versant. - De nous interroger sur la place, les objectifs et les pratiques des acteurs éducatifs dans la gestion de l’eau à l’échelle territoriale du bassin versant, notamment dans le cadre de procédures contractualisées. - D’appuyer cette réflexion sur des expériences et des pratiques menées autour de l’eau par des acteurs rhônalpins.
- Outils pédagogiquesGESSOL | [s.d.].Ce jeu de cartes est une invitation sympathique à découvrir la biodiversité et le fonctionnement des sols en 7 familles : famille Micro-organismes et Microfaune, famille Mésofaune, famille Macrofaune, famille Sol, famille Végétaux, famille Scientifiques. Édité avec le soutien du Ministère de l'Écologie, du Développement Durable et de l'Énergie, de l'ADEME, de l'Institut de recherche pour de développement et de l'AFES. À partir de 8 ans. 2 à 4 joueurs. 15' par partie
Texte imprimé[No author mentioned] | [s.d.].Ce guide s’adresse en priorité à toute association de résidents (amicale de locataires, conseil syndical de copropriétés,…) souhaitant organiser, seule ou avec une aide extérieure, des actions simples et conviviales pour sensibiliser les résidents à la biodiversité dans les espaces verts de leur immeuble. Il peut également servir à des bailleurs et à des syndics dans le cadre de programmes de développement local ou de gestion et de valorisation des espaces verts, ainsi qu’à des associations de quartier, ou encore à des structures d’éducation à l’environnement. Dans les espaces verts de leur résidence, les habitants pourront se rapprocher de la nature et appréhender la notion de biodiversité à travers des activités ludiques et éducatives pour tous les âges, dont certaines sont très simples à mettre en œuvre. Observer, photographier, enquêter, inventorier, jouer, construire, protéger… Autant d’approches que l’équipe du GDIE a puisées dans son expérience sur le terrain et qu’elle souhaite faire partager au plus grand nombre. La biodiversité est en bas de chez vous. A vous de la faire découvrir à vos voisins !
Texte impriméGRAINE Languedoc-Roussillon | [s.d.].Présentation générale du propos, puis précision de la méthodologie choisie avec précision des chantiers engagés aussi bien dans cinq départements - Pyrénées orientales, Hérault, Lozère, Gard, Aude - qu'à l'occasion des Assises régionales.- Outils pédagogiquesPousscady (Lyon, Lyon) | [s.d.].Pouss Cady est un jeu pédagogique pour 2 à 6 joueurs, durée de 30 à 60mn. L'objectif est d'effectuer ses courses dans un grand magasin en respectant une liste d'achats et la somme allouée. Les buts du jeu sont : - Apprendre à faire ses courses - Manipuler les chiffres, connaître la valeur des produits - Savoir lire les étiquettes et reconnaître les logos - Mieux appréhender l’espace d’une grande surface - Échanger sur les différentes cultures - Acquérir des notions de consommation responsable
- Texte imprimé[No author mentioned] | [s.d.].Sommaire : RÉFLEXIONS : - Conférence de Durban, mais que font les États ? ÉCHANGES D'EXPÉRIENCES : - Embarquons à bord d'un nouveau projet initié par le réseau... - L'enrichissement par les rencontres... - L'organisation des rencontres régionales en 2007 - Les valeurs du GRAINE, ou comment faire transpirer les valeurs d'un réseau à tous les niveaux - La mutualisation des ressources au service de chacun - Une plate-forme ACCE3D pour accompagner... - Les bénéfices du réseau à travers le PRA (Plan Régional d'Action) - L'action du Graine dans la naissance d'un nouveau réseau DOSSIER : LE GRAINE A 20 ANS VIE DU GRAINE : - Les 24e rencontres des acteurs de l'EEDD à Préfailles - Construire le projet associatif du Réseau École et Nature - Le nouveau site ressources du Graine est en ligne - Un catalogue d'outils pédagogiques santé environnement - Le Référentiel régional de Qualité de l'EEDD n'au que (?) 14 ans - La plate-forme ACCE3D réfléchit sur la démarche DD du Graine...
- Texte impriméUNAT Union Nationale des Associations de Tourisme section Rhône-Alpes (boulevard des Belges; Lyon, Lyon) | [s.d.].Guide fonctionnel à destination des associations, organismes professionnels et acteurs du tourisme durable. Il se présente sous forme de fiches dans un classeur : - la première partie rappelle les principes du développement durable et fait le lien avec le tourisme associatif à vocation sociale, - la seconde partie aborde l'aspect stratégique de l'engagement développement durable pour un établissement, - la troisième partie détaille les enjeux développement durable dans l'activité des établissements, - la quatrième partie regroupe des fiches pratiques couvrant différents métiers pour accompagner les salariés au quotidien, - la cinquième partie apporte des compléments d'information sur les labels et normes, les aides financières... - la sixième partie propose une fiche d'auto-évaluation pour réaliser un diagnostic développement durable de l'établissement.
- Texte impriméÉlise LIDOINE-WONE | [s.d.].Le défi-lecture "Envie-Rhône-Mental" développe la motivation des élèves à lire des oeuvres complètes et à produire des écrits fonctionnels, dans le cadre d'un projet ludique. Le projet se déroule sur l'année scolaire avec un temps fort de rencontre des classes en fin d'année sur le milieu naturel. Le document présente le contenu et les objectifs de l'action, le calendrier et le déroulement du projet.
- Texte imprimé[No author mentioned] | [s.d.].- Tourisme de nature - Pédagogie de projet - L'environnement vu par les enfants