Ressources
de l'éducation à l'environnement
et au développement durable
en Auvergne-Rhône-Alpes

Notices

Etagère(s) sélectionnée(s) :Eau, Risques majeurs et pollution, Eduquer dehors
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  • Préservons les zones humides pour conserver le bon fonctionnement des rivières
    Texte imprimé
    Fédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | [s. d.].
    Présentation du rôle des zones humides pour la conservation du bon fonctionnement des rivières : régulation du transport des matériaux et rôle perturbateur des humains (extraction de granulats, chenalisation...)
  • Préservons les zones humides pour garantir notre ressource en eau
    Texte imprimé
    Fédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | [s. d.].
    Présentation du rôle des zones humides pour la préservation de la ressource en eau : fonction de réservoir (limitation des inondations, protection contre la sécheresse) et présentation du cycle de l'eau domestique.
  • Retrouvons nos rivières : Guide pratique de l'environnement
    Texte imprimé
    F. MALEYSSON | [s.d.].
    Cette brochure propose de partir à la découverte des rivières : leur authenticité, la complexité de leur milieu, les techniques d'entretien et de restauration...
  • Le pays de l'eau : Guide pratique
    Texte imprimé
    Réseau École et Nature (France, France) | [s.d.].
  • L'eau, fiches pédagogiques
    Texte imprimé
    Agence de l'Eau Rhône-Méditerranée-Corse (Délégation Rhône-Alpes) | [s.d.].
    Contient une série de fiches sur l'eau à destination des enseignants et élèves de collège. Les thématiques suivantes sont abordées : qualité, épuration, économies, eau potable, milieux aquatiques, besoins et ressources, cycle de l'eau, eau et vie, prix de l'eau, gestion.
  • Regards sur le risque : la lettre d'information sur les risques industriels majeurs en Rhône-Alpes
    Texte imprimé
    [No author mentioned] | [s.d.].
    La lettre comprend des articles pédagogiques et des rubriques périodiques dont une rubrique consacrée à rendre compte des missions des CLIC (Comités Locaux d’Information et de Concertation) ; elle est destinée de manière très large à toutes les personnes a priori concernées par les risques industriels majeurs : élus des communes situées dans le périmètre PPI des établissements Seveso, personnels travaillant dans ces établissements, scolaires des établissements situés sur les communes concernées, membres des CLIC de Rhône-Alpes, riverains des établissements industriels précités. Le point de vue de ces différents acteurs est sollicité pour les articles, ce qui contribue à la richesse de ce support d’information.
  • Risques infos
    Texte imprimé
    [No author mentioned] | [s.d.].
  • L'assainissement non collectif (ou assainissement individuel)
    Texte imprimé
    Agences de l'Eau | [s.d.].
    Présentation de l'assainissement individuel.
  • Cours de récréation
    Document multimédia
    Classe dehors | [s.d.].
    Pour les personnes qui souhaitent végétaliser, ensauvager, débitumer, enrichir la cour de récréation d'une école, un collège ou un lycée. Cette page est composée de pistes de ressources pour s'informer et imaginer un projet, que vous soyez enseignant, parent d'élève ou collectivité, etc. Parce que les cours de récréation n'ont aucune raison de ressembler à des parkings.
  • TAPLA, des terrains d'aventure du passé pour l'avenir
    Document multimédia
    TAPLA | [s.d.].
    Site web du programme de recherche TAPLA, mené dans le cadre du Labex Les passés dans le présent. Le projet de recherche TAPLA « Des terrains d’aventure du passé pour l’avenir » entend constituer un réseau de recherche européen portant sur les terrains d’aventure comme laboratoire d’expérimentation d’une pédagogie de l’autonomie et du « faire ».