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Etagère(s) sélectionnée(s) :Eau, Métiers, formation et professionnalisation
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Texte impriméADEME Agence de l'Environnement et de la Maîtrise de l'Energie | s.d.Brochure d'informations illustrée pour réduire ses consommations et dépenses et faire des économies d'énergies.- Texte impriméJeunes Reporters pour l'environnement (Paris; France, Paris, France) | s.d.Agriculture, eau, forêts, littoral, déchets ménagers, énergie, transports, pollutions industrielles, désertification, risques naturels, biodiversité, consommation responsable, démographie, changement climatique, développement durable. Autant de sujets environnementaux qui font l'objet d'un bilan à travers quinze fiches informatives.
- Texte imprimé[No author mentioned] | Mai-juin-juillet-août 2003.Développement durable en Poitou-Charentes - Le Poitou-Charentes souhaite se développer durablement Conférence - De Rio à Johanesburg, les scientifiques à la recherche du développement durable Du côté des scolaires - Rencontres académiques de l'éducation à l'environnement 2003 Formations élus - Des sessions de sensibilisation au paysage Expérience d'un partenariat réussi - La stage "Publics handicapés : accueillir et intégrer" Regard sur... - Pour un développement durable et désirable, échos des Assises de Lille Nouveautés - "Éducation relative à l'environnement, regards, recherches, réflexions" volume 4 - "Espaces naturels" : la revue des professionnels des Espaces Naturels Fiche thématique - Éducation à l'environnement et ressource en eau douce
- Texte imprimé[No author mentioned] | Juin 2003.DU CÔTÉ DES DÉLÉGATIONS : - Le réseau de suivi lagunaire (RSL) : outil orginal et novateur - Les contrats départementaux : un partenariat optimisé DOSSIER : - Lutte contre les toxiques : agir vite, pour longtemps - Les boues en quête d'une nouvelle image CÔTÉ USAGERS : - Le prix de l'eau dans le bassin PARTENARIATS : - "Mille défis pour ma planète" : l'Agence s'engage - Mare où es-tu ?
- Revue/Périodique[No author mentioned] | Hiver 2008.Vie du réseau Vie associative - Le projet 2008-2010 du GRAINE Réseaux - Retour sur le Grenelle en région Rhône-Alpes Pédagogies Actions - Les 3èmes journées régionales de la pédagogie de l'eau - Les clefs de détermination Réflexions - Le partenariat vu par Yannick Bruxelle Outils - Le tableau de bord 2006 : premiers résultats - Privé de partenariat ou partenariat privé? Métiers et professionnalisation - Quelles formations en 2008 dans le cadre du DRAP?
- Texte imprimé[No author mentioned] | Décembre 2011.- Les trois dimensions du dialogue territorial - L'accompagnement des démarches en faveur du développement durable Une démarche d'accompagnement auprès des acteurs de l'éco-construction : - L'éco-construction, vers des bâtiments économes, sains et durables : un marché en devenir en Pays Sud Charente Panel d'habitants : - "Concilier les différents usages de l'eau avec le bon état des eaux sur le bassin de la Charente : ce qu'en disent les citoyens" Revue "Ère" : regards, recherches, réflexions" n°10 : - "Habiter : l'ancrage territorial comme support d éducation à l'environnement" Outils/emploi formation Numéro accompagné d'une fiche thématique : Alimentation - La production de chaleur et d'électricité à partir d’énergies renouvelables Collection " les livrets de l'Ifrée" n°3 - "Accompagnement des démarches de développement durable des collectivités - les pratiques des associations"
Texte impriméAgence de l'Eau Rhône-Méditerranée-Corse | 2015.Les économies d'eau triomphent en 2014 avec 70 Mm3 d'eau économisés, soit l'équivalent de la consommation d'une ville d'1 million d'habitants, et après une année 2013 déjà record. Les opérations restaurant le fonctionnement naturel des rivières qui ont été déformées montent en flèche alors qu’elles étaient inconnues il y a encore quelques années. C'est l'heure des travaux avec plus de 1200 chantiers engagés sur les rivières : on n'a jamais atteint un tel niveau. Signe que la politique de contractualisation de l’agence avec les collectivités et les grands aménageurs porte ses fruits. La gestion du temps pluie se confirme comme la priorité actuelle pour l'assainissement. Promues par un 2e appel à projets, les techniques alternatives (noues et fossés d'infiltration) séduisent aussi les élus. Les collectivités s'emparent également des démarches "zéro pesticide" pour rendre leurs espaces urbains sains, sous l'effet de la loi Labbé qui impose la suppression des pesticides en ville pour 2016. 2014 a vu en revanche un ralentissement pour la protection des captages et plus globalement un trou d'air dans les investissements agricoles dû à la fin de la PAC actuelle en attendant le démarrage de la suivante. Les investissements industriels sont restés importants pour réduire les rejets de substances dangereuses dans les rivières avec un nombre significatif d'opérations sur les sites prioritaires.
Texte impriméMaison Rhodanienne de l'Environnement (MRE) | 2013.Bibliographie critique et structurée comportant quatre chapitre autour des 11 chantiers prioritaires des Assises : La capacité à agir (Valeurs et éthique ; Gouvernance) ; La mobilisation collective (Tous acteurs ; Place aux jeunes) ; La transition écologique (Biodiversité ; Eau ; Climat-Énergie ; Villes et territoires durables ; Santé-environnement ; Consommation et production responsables ; Alimentation) ; Sites Internet, revues et lieux ressources.- Texte impriméGRAINE Languedoc-Roussillon | 2012.Présentation des formations prévues en 2012 en : - pédagogie : animer un jardin pédagogique, accueillir du public et animer un lieu de patrimoine, l'eedd pour un public en situation de handicap, prévention des déchets... - en gestion des associations : comptabilité, ressources humaines, communication, partenariats, stratégie de développement...
Texte impriméIFREE-ORE | 2012.<p align="justify">Analyse des retours d'expériences - recensées et enquêtées -, vécues par des praticiens autour de quatre entrées thématiques traditionnelles des actions d’éducation à l’environnement (nature, jardin/alimentation, énergie/eau, déchets/consommation), tout en tenant compte des dispositifs participatifs mis en place avec ce public. Les points de repères proposés portent à la fois sur la préparation du projet et sa menée pédagogique, à travers les questions du partenariat avec le secteur social, de la mobilisation du public, de la mixité sociale dans les actions, et celles de l’adaptation du dispositif pédagogique et des pratiques éducatives mises en œuvre.</p>