Notices
Etagère(s) sélectionnée(s) :Développement durable, Eau
Page 10 sur 81 (805 résultats)
Texte impriméAssises Régionales de l'Éducation à l'Environnement en Alsace (01, 3 au 5 novembre 1994, Mittelwihr, Mittelwihr) | 1994.Actes des premières assises en région Alsace sur l'éducation à l'environnement : conférences, ateliers d'échanges, ateliers de réflexions et de prospectives.- Texte impriméPierre-Yves POINDRON | 1994.
- Texte impriméARIENA Association Régionale pour l'Initiation à l'Environnement et à la Nature en Alsace (Sélestat; France, Sélestat, France) | 1994.Synthèse de l'étude prospective sur l'éducation relative à l'environnement en Alsace : les acteurs, les diagnostics, les composantes territoriales, les projets de développement et de création de structures ERE, propositions.
- Document impriméDonald GAUDREAU | 1995.Sciences en ville est un guide d'activités en sciences de la nature. L'ouvrage est destiné aux enseignantes et enseignants du préscolaire et du primaire, aux animatrices et animateurs de centres de plein air, chez les scouts et les guides, ainsi qu'à tout intervenant auprès des jeunes entre quatre et onze ans. Cet ouvrage propose 42 activités qui peuvent être réalisées en groupe, pratiquement sans frais, en milieu urbain comme en milieu rural.
Texte impriméYvon AYME | 1995.Éduquer les futurs citoyens est l'une des missions de l'école. Elle se doit donc de développer chez chaque élève la capacité de réflexion et de jugement critique nécessaire à la vie démocratique d'une société : apprendre pour pouvoir comprendre le monde qui est le nôtre, le comprendre pour pouvoir agir sur lui. C'est par l'acquisition par tous d'une véritable culture, composante fondamentale de la formation générale de l'élève, que l'école pourra prétendre faire face à cet enjeu. L'un des moyens d'y parvenir est la pratique d'une pédagogie de projet. Celle qui a été mise en œuvre au collège du Pinier à MELLE, en lien avec des opérations interministérielles telles que "Mille Défis pour ma Planète" ou "Risques Majeurs et Environnement" s'est appuyée sur des expériences variées et une dynamique de recherche.- Texte impriméSéminaire de réflexion (8 novembre 1995, Lycée agricole; Montpellier, Montpellier) | 1995.Actes des rencontres de la journée sur la sensibilisation et l'éducation à l'environnement en Languedoc-Roussillon : synthèses des interventions et échanges sur l'état de lieux de l'eedd dans la région.
- Texte impriméCentre d'Études et d'Échanges Internationaux Paysans et d'Actions Locales (CEIPAL) (Lyon, Lyon) | 1995.Sommaire du dossier : les relations villes-campagnes - Se déposséder de sont territoire pour mieux se le réapproprier - Mes premières vraies vacances d'été - Quand les citadins grattent la terre - Histoire de semer la "merde" - À propos des chemins de randonnée... - La réouverture des chemins vie par un agriculteur - Les relations villes-campagnes dans un pays du Sud
- Texte impriméConseil Régional Rhône-Alpes | 1996.Présentation de la politique de la Région Rhône-Alpes en matière d'environnement, en 7 grands domaines : éducation à l'environnement, maîtrise de l'énergie, eau rivières et lacs, parcs naturels régionaux, gestion des déchets, emplois et environnement, patrimoine naturel et paysages.
Document impriméDominique de, SAINT MARS | 1996.Lili prend conscience des problèmes d'environnement et de protection de la nature. Mais, avec son nouveau club, elle veut aller trop vite et elle dérange! Une histoire pour apprendre à être actif, et pour découvrir que l'on peut faire une quantité de petites choses utiles.
Document impriméAndré GIORDAN | 1996.Grâce à l'intervention d'experts, cet ouvrage apporte des réponses aux douze questions fondamentales sur l'environnement menacé par le développement accéléré des technologies et des activités humaines. Les thèmes traités : la pollution des eaux et des systèmes aquatiques, la biodiversité, l'effet de serre et le changement climatique, les CFC et autres polluants de l'air et le trou dans la couche d'ozone, la déforestation, la désertification, l'exploitation des ressources, les effets de l'urbanisation, la multiplication des déchets, la maîtrise de l'énergie, le risque des biotechnologies, le développement durable.