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Etagère(s) sélectionnée(s) :Biodiversité
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Texte impriméMaison Rhodanienne de l'Environnement (MRE) | 2012.Bibliographie critique et structurée sur la thématique des zones humides continentales : définition, fonction et utilité ; actions en faveur de ces milieux fragiles ; approche culturelle ; textes juridiques ; problématiques du changement climatique, des activités agricoles, du tourisme ; cas des zones humides urbaines ; problématique des carrières alluvionnaires ; ouvrages jeunesse, pédagogie, activités ; sites web et revues spécialisées.
Texte imprimé[No author mentioned] | 2010.Réflexions - Naturalité : l'exemple des forêts - Quel rapport l'homme entretient-il avec la nature? Expériences - Le réseau des relais des sites du Conservatoire du Patrimoine Naturel de Savoie - Protéger la biodiversité - Urbanbees,, étude et sauvegarde des abeilles sauvages - Des jardins pour les abeilles - L'azuré et les agriculteurs, l'histoire d'une sauvegarde - Sciences participatives : un autre moyen d'éduquer à la biodiversité - Une lionne à deux pas...ou éduquer à l'environnement dans une aire protégée ouest-africaine Un regard sur... - Plus un geste, vous êtes cernés! Une communication anti-nature? - Trouver sa place au sein de la nature - L'écoformation. Dans la lente leçon des choses Ressources
Texte imprimé[No author mentioned] | 2010.Le hors-série du Monde revient sur les temps forts et acteurs de l'année 2010 : - des catastrophes en série - l'offensive climatosceptique - mobilisation des États pour la biodiversité - l'Europe face aux OGM - la course aux métaux rares - nourrir le monde autrement...- Texte impriméDREAL Direction régionale de l'Environnement, de l'Aménagement et du Logement Rhône-Alpes (Lyon; France, Lyon, France) | 2010.Inventaire des roches et des sites géologiques de la région Rhône-Alpes
Texte impriméConservatoire d'Espaces Naturels Rhône-Alpes | 2009.document apportant les outils de réflexion nécessaires afin de mettre en oeuvre une bonne démarche de concertation/ construction partagée d'un projet autour du patrimoine naturel. Il s'adresse aux animateurs de la concertation (gestionnaire d'espace naturel, agent d'une collectivité, médiateur, bureau d'études) et aux acteurs (individus, représentant d'un groupe, mandataire d'une institution...) de la concertation afin d'arriver à une construction collective.
Texte impriméWILGENBUS David | 2008.Cet ouvrage est un projet d'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD) développé dans le but de sensibiliser les élèves au problème du changement climatique, et de les rendre responsables et actifs. Il propose à l'enseignant une progression pédagogique complète pour le cycle 3 de l'école primaire conforme aux programmes et testée en classe. C'est un projet pluridisciplinaire (sciences, histoire, géographie, mathématique, instruction civique...) qui met en avant l'activité des élèves par le questionnement, l'étude documentaire, l'expérimentation et le débat. Au cours de ce projet, les élèves comprennent les mécanismes du changement climatique, ses origines naturelles ou humaines et ses conséquences sur la santé et la biodiversité. Ils se sensibilisent à la protection de l'environnement dans leurs gestes quotidiens, et se responsabilisent en prenant conscience de leur rôle de citoyen. Cet ouvrage comporte : - un module pédagogiques "clés en mains": 12 séances + des séances optionnelles - des éclairages scientifique et pédagogique pour le maître - des documents à exploiter en classe- Texte impriméConseil Scientifique du Patrimoine Naturel et de la Biodiversité (CSPNB) | 2007.À la demande de la Ministre de l'écologie et du développement durable, le Conseil Scientifique du Patrimoine Naturel et de la Biodiversité (CSPNB) a été chargé de réunir des exemples permettant à chacun d'apprécier les enjeux en présence : l'importance de la biodiversité, les menaces qui pèsent sur elle, les pistes pour retrouver un équilibre entre les hommes et les autres espèces.
- Texte impriméOffice français de la Fondation pour l'Education à l'Environnement en Europe | 2007.Présentation de quelques uns des projets 2006/2007 issus du programme "Jeunes Reporters pour l'Environnement" (JRE) et portant sur les thèmes de la biodiversité, du climat, des déchets, de l'eau, de l'énergie et du transport. La brochure explique également comment chaque projet a été conçu : quels enseignants encadraient le projet, combien d'élèves ont participé et leur âge, comment ils ont financé le projet, dans quel contexte le projet a été réalisé : club, cours, etc.
- Texte impriméCentre d'observation de la nature de l'Île du Beurre (Tupins et Semons, Tupins et Semons) | 2006.Cette brochure synthétise les actions du plan de gestion de l'Île du Beurre qui s'est déroulé de 2001 à 2005. Elle met l'accent sur les actions menées pour préserver et restaurer le patrimoine naturel, les animations et l'accueil des publics.
- Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | 2000.Ce livret accompagne l'exposition "Arbres remarquables du Rhône", cet inventaire a pu être établi grâce aux observations de naturalistes amateurs. Il a pour but d'aider à identifier et de faire partager au plus grand nombre la richesse du patrimoine des arbres remarquables du Rhône, mais également de sensibiliser le public à leur protection.