Notices
Etagère(s) sélectionnée(s) :Aménagement, transports et urbanisme, Développement durable
Page 2 sur 70 (694 résultats)
Texte impriméGRAND LYON - COMMUNAUTÉ URBAINE | [s.d.].Introduction de la Vice Présidente du Grand Lyon chargée de l'Education à l'Environnement Interventions et synthèses des ateliers
Texte imprimé[No author mentioned] | [s.d.].- Texte impriméAssociation des Agriculteurs du Parc naturel régional du Massif des Bauges | [s.d.].Ce document a pour but de conserver l'originalité des productions baujues tout en garantissant leur qualité (fromage, vins, fruits, fleurs...) participer à la gestion et l'entretien de l'espace naturel pour maintenir un cadre de vie attractif Promouvoir l'activité agricole comme moteur de développement économique des Bauges, à travers ses produits mais aussi ses rôles annexes (l'agro-tourisme).
- Texte impriméMichèle FORCOLIN-GIRAUD | [s.d.].Livret 1 : L'éducation à la ville Livret 2 : Identification de grands projets modifiant la ville Livret 3 : Thèmes d'intervention pouvant aider au montage ou à l'animation de projets.
- Texte impriméGRAND LYON - COMMUNAUTÉ URBAINE | [s.d.].Au fil de la journée, vous partez à la découverte de multiples actions de Développement Durable à Feyzin, qui engagent de multiples acteurs : particuliers, associations, collectivités, entreprises. Dans ce livret vous trouverez: - à chaque page, les indications pour l'itinéraire, à vous d'être observateur! En cas de besoin vous disposez de la carte du parcours précis en fin de livret. - des informations sur les actions mises en lumière, et sur les acteurs qui les mènent, avec des références aux interviews sonores qui vont ponctuer la balade.
- Texte impriméFlorence DUDET ROSSET | [s.d.].Répertoire exhaustif de réalisations et projets en faveur du développement durable des communes de Haute-Savoie. Ce guide regroupe plus de deux cent réalisations différentes, et plus de cent quarante projets à mettre en œuvre, autant en zone rurale qu'urbaine.
- Texte impriméFédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature (Union régionale) | [s.d.].A travers ce document, la FRAPNA souhaite faire découvrir au grand public les richesses du patrimoine naturel régional, les acteurs qui se consacrent à sa préservation et les actions de conservation et de gestion qui sont menées.
- Texte impriméEco-Emballages | [s.d.].Ce document répond à trois objectifs: 1.Replacer le gestion des déchets dans la perspective du développement durable en exposant les principaux enjeux environnementaux, économiques, sociaux, sociétaux et humains qui y sont associés. 2. Insister sur la relation naturelle entre le tri des déchets et l'implication citoyenne 3. Porter, dans une démarche partenariale, les propositions d'Eco-Emballages en matière de prévention des déchets auprès de l'ensemble de ses parties prenantes.
- Texte impriméÉdith PLANCHE | [s.d.].Cette balade se fonde sur des empreintes matérielles et visibles du fleuve dans notre environnement. Elle permet de réfléchir à la relation nature/culture et d’aborder la conception de la nature à travers l’art et l’aménagement du territoire. Dans un premier temps, la balade panoramique donne un point de vue de géographe. Elle apprend aux enfants à comprendre et analyser un paysage, à reconnaître les enjeux, les conflits, les choix qui on été fait dans l’aménagement de l’espace. Ils apprennent ainsi à décrypter leur environnement. La seconde phase est une approche historique et artistique du paysage, grâce à des ateliers de peinture. Les promeneurs sont invités à trouver des clefs pour la compréhension des représentations de paysage à travers l’Histoire, et doivent se lancer dans la réalisation d’une oeuvre picturale ayant pour sujet le paysage. Les participants sont tout d’abord tenus par l’exactitude de la géographie puis par le symbolisme de l’art. Ils abordent la notion de subjectivité dans l’art et par là, le fait que la peinture peut faire passer un message.
- Texte impriméÉdith PLANCHE | [s.d.].Ce document permet de comprendre le rapport de la population riveraine à son territoire en lien avec son fleuve (quotidien, pratique, sentimental...). Pour ce faire : sonder ses propres représentations, interviewer et rencontrer la population riveraine, collecter des objets, des photos, des histoires...