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Etagère(s) sélectionnée(s) :Aménagement, transports et urbanisme, Climat
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Texte impriméConseil Régional Rhône-Alpes | 1993.Texte intégral du schéma régional d'aménagement et de développement présenté, discuté et accepté par l'Assemblée réunissant le Conseil Économique et Social Régional et le Conseil Régional, réunie en session plénière le 30 octobre 1992.- Texte impriméPierre-Yves POINDRON | 1994.
Texte impriméConservatoire d'Espaces Naturels Rhône-Alpes | 1995.Guide consacré au plateau de Chambaran situé entre la vallée du Rhône, la vallée de l'Isère et la plaine de Bièvre entre Isère et Drôme : architecture et construction en terre,empreinte de l'architecture religieuse, forêts de chênes, milieux humides (tourbières), aquatiques (étangs) ; rôle écologique majeur du camp militaire,
Texte imprimé[No author mentioned] | 1995.La ville est au cœur des représentations humaines. Le citadin, le chercheur, l'aménageur et le politique ont chacun leur manière de l'aborder en fonction de leurs idéologies et de leurs pratiques; cet ouvrage pluridisciplinaire fait dialoguer ces acteurs du jeu urbain pour montrer que la ville est autre chose qu'une étendue matérielle, qu'elle est espace vécu, perçu, modélisé, cartographié, planifié, qu'elle est espace de volontés et de pouvoirs.- Texte impriméCentre d'Études et d'Échanges Internationaux Paysans et d'Actions Locales (CEIPAL) (Lyon, Lyon) | 1995.Sommaire du dossier : les relations villes-campagnes - Se déposséder de sont territoire pour mieux se le réapproprier - Mes premières vraies vacances d'été - Quand les citadins grattent la terre - Histoire de semer la "merde" - À propos des chemins de randonnée... - La réouverture des chemins vie par un agriculteur - Les relations villes-campagnes dans un pays du Sud
Document impriméAndré GIORDAN | 1996.Grâce à l'intervention d'experts, cet ouvrage apporte des réponses aux douze questions fondamentales sur l'environnement menacé par le développement accéléré des technologies et des activités humaines. Les thèmes traités : la pollution des eaux et des systèmes aquatiques, la biodiversité, l'effet de serre et le changement climatique, les CFC et autres polluants de l'air et le trou dans la couche d'ozone, la déforestation, la désertification, l'exploitation des ressources, les effets de l'urbanisation, la multiplication des déchets, la maîtrise de l'énergie, le risque des biotechnologies, le développement durable.
Texte impriméCentre Régional de Documentation Pédagogique Languedoc (CRDP Languedoc) | 1997.A partir d'une découverte active du lieu où l'on vit, ce dossier ouvre de nombreuses pistes d'activités interdisciplinaires. Il propose également des informations essentielles pour aider les enseignants et les éducateurs, dans la conduite des projets d'éducation à l'environnement (projets culturels, classes environnement...). En effet, l'objectif poursuivi est de contribuer à former les futurs éco-citoyens capables de comprendre ou d'orienter les choix de gestion ou d'aménagement de leur environnement, désireux ainsi de jouer un rôle plus pertinent dans l'avenir de la cité.
Texte impriméAnne BURGI DIOP | 1997.L'objectif de ce livre est de : présenter l'écologie urbaine et "conscientiser" les citoyens que nous sommes tous concernés par une ville adaptée à ses habitants et à leur épanouissement; allier à un fond informatif et éducatif une forme ludique.- Texte impriméVille de Charleville-Mézières | 1998.Brochure présentant des arbres dits "remarquables".
Texte impriméAnne-Marie Fouvet | 1999.Outil pédagogique permettant d'acquérir les compétences théoriques permettant ce créer des animations sur le thème de la rivière ou de la découvrir en famille : cycle de l'eau, dynamique des cours d'eau, faune et flore des cours d'eau, zones humides, paysages, bassins versants, utilisation de l'eau par les hommes (eau domestique, eau industrielle, énergie, agriculture), impact des activités sur le bassin versant, transport fluvial, tourisme, pêche. La conclusion traite de la gestion durable écologique et écocitoyenne du bassin versant.