Notices

Etagère(s) sélectionnée(s) :Gestion associative, droit et politiques politiques, Agriculture et jardins, EEDD : enjeux, pédagogies et méthodes
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    Equi'sol | s.d.
    Ce jeu permet au joueur de comprendre les difficultés, les contraintes d'un producteur de café d'Amérique latine et de découvrir les avantages du commerce équitable, ses rouages, ses acteurs. Possibilité de jouer en ligne : http://www.equisol.org/ressources/education-equitable/jeu_cafe_commerce_equitable.swf
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    Olivier GIACOMOZZO | 2013.
    Cet outil vidéo interactif a été co-construit avec les locataires de 12 résidences Habitat Jeunes rhônalpines. Son objectif est de servir de support pédagogique pour accompagner les jeunes vers l'autonomie sur la question de l'alimentation (fiches recettes, démonstration de procédés de fabrication, informations sur la saisonnalité des produits...).
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    Parc naturel régional du Haut-Jura | 2010.
    Ce dvd-rom propose un chemin original dans le parc naturel du Haut-Jura (val des Combes-Derniers) pour apprivoiser le langage des paysages. À destination des écoliers, étudiants, enseignants, acteurs du développement durable ou simples promeneurs.
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    GRAINE PACA | 2010.
    Le film présente le réseau d'éducation à l'environnement et au développement durable : diversité des territoires, multiplicité des acteurs, des thèmes et des publics qui font du GRAINE PACA un réseau riche en expériences, en échanges et en mutualisations.
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    Union Régionale des CPIE (URCPIE). Rhône-Alpes | 2010.
    Sommaire : - Pourquoi introduire la concertation dans nos projets autour de l'eau ? - Quelles sont les étapes d'une concertation ? - Le dispositif d'évaluation des projets de concertation - Les actions des territoires pilotes - L'accompagnement EAUsons Agir : fonctionnement et évaluation - La boite à outils participatifs - Le dossier GRAINE sur la concertation - Les Actes des 4ème JRPEau - Le livret "Retrouvons nos rivières" - Dossier ressource Eau et risques naturels - Bibliographie
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    États généraux de l'économie sociale et solidaire en Rhône-Alpes (3 décembre 2010, Lyon; France, Lyon, France) | 2010.
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    Martine SAUTET | 2009.
    Après avoir présenté la notion de biodiversité et les enjeux qui y sont associés, ce film expose les principes de la gestion conservatoire de sites naturels remarquables, les types d'activités qui y sont conduits et les relations partenariales qui peuvent se développer. Il s'appuie sur l'exemple de la réserve naturelle nationale des Vallées de la Grand-Pierre et de Vitain, gérée par le CDPNE, localisée en région Centre dans le département du Loir-et-Cher.
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    Bérénice MEINSOHN | 2008.
    Face au modèle de production-distribution-consommation développé par l'industrie agroalimentaire, des citoyens engagés ont décidé de créer des initiatives, sous forme d'associations ou d'entreprises, pour nous inviter à considérer différemment notre pain quotidien.
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    IRMa Institut des Risques Majeurs (Grenoble; France, Grenoble, France) | 2008.
    Documents pédagogiques pour aider les enseignants à poursuivre les objectifs de l'éducation aux risques majeurs.
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    Catherine BIAGGI | 2008.
    Support pédagogique pour les élèves de la 6ème à le terminale qui a pour ambition d’aborder les interactions entre activités humaines et environnement, d’informer les élèves sur les enjeux locaux et globaux et de les amener à l’autonomie en les responsabilisant pour le création d’un avenir plus viable. Il s’inscrit dans une collection de 6 CD-ROM EDD. Les contenus sont différenciés par niveau, avec une entrée collège et une entrée lycée. Les trois villes choisies correspondent à trois études de cas pour le collège et trois études de cas pour le lycée. Ces études donnent lieu à de nombreuses activités interactives. Des exercices prolongent les notions abordées, ils reposent sur d’autres exemples de villes. Les trois principales villes étudiées sont Los Angeles (Etats-Unis), Villa El Salvador (Pérou) et Lyon (France), afin de respecter un équilibre Nord/Sud, France/monde.