Ressources
de l'éducation à l'environnement
et au développement durable
en Auvergne-Rhône-Alpes

Notices

Etagère(s) sélectionnée(s) :Gestion associative, droit et politiques politiques, Agriculture et jardins, Eau, Revues et périodiques
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  • Éduquer à la condition terrestre
    Document numérique
    Francine PELLAUD | 2021.
    Si le développement durable a réussi l’exploit de s’immiscer jusqu’au sein de l’économie et que son éducation a investi la plupart des programmes scolaires, force est de constater que, près de 30 ans plus tard, extinctions massives, pollutions, disparités sociales, catastrophes écologiques et surexploitations sont notre pain quotidien. Ce résultat, contre-productif et alarmant, n’est-il pas à attribuer à un concept qui a endormi les consciences plutôt que de les réveiller ? Dès lors quelles sont les questions fondamentales qui doivent guider notre réflexion en tant que penseurs de l’éducation ? Quelle est notre place face à une urgence qui ne peut plus se satisfaire de beaux discours ?
  • Agroécologie et permaculture
    Document numérique
    Terre et humanisme | 2020.
    "Agroécologie et permaculture " : le guide pratique pour bien démarrer ! 40 pages pratiques pour se lancer en agroécologie ! Cet e-book, un outil pédagogique, accessible et gratuit de 40 pages a été rédigé par les jardiniers de Terre & Humanisme. Il s’adresse à toutes celles et ceux qui souhaitent se former aux principes et pratiques agroécologiques et permacoles, renouer avec la nature et se rapprocher de l’essentiel. L’agroécologie y est définie comme une approche globale qui consiste à prendre soin de la terre et du vivant (sol, flore, faune) autant que de l'humain et à veiller à la qualité de leurs interactions, mais aussi comme un ensemble de pratiques concrètes à adapter à l’échelle d’un jardin potager, et même d’un balcon. Chacun y trouvera des clés pour débuter au potager, progresser, éviter les écueils et prendre chaque jour du plaisir à voir pousser ses plantes de façon écologique.
  • Transition écologique : quel apport des sciences comportementales ?
    Document numérique
    Thibaud Griessinger | 2019.
    Ce document a été rédigé dans le cadre d’une mission confiée par la DITP (direction interministérielle de la transformation publique) à Thibaud Griessinger, docteur en neurosciences cognitives de l’École Normale Supérieure et chercheur consultant en sciences comportementales appliquées à la problématique de la transition écologique. La première partie replace le comportement dans la question des politiques publiques et introduit à la notion d’incitation comportementale, puis décrit le processus de conception et de mise en place d’une intervention comportementale. La deuxième s'attèle à brosser un portrait de l’approche comportementale des politiques publiques de l'environnement à travers le monde pour en présenter les grandes conclusions et identifier les opportunités qu’elle représente pour l’objectif 100% circulaire d’ici à 2030.
  • Associations d'éducation à l'environnement et collectivités publiques : Faire de l'EEDD un partenariat et non une prestation !
    Document numérique
    GRAINE Rhône-Alpes | 2008.
    Texte de positionnement rédigé par le Conseil d'Administration du GRAINE Rhône-Alpes.